课题 复备人 班级 学习 目标 牛首中心小学四年级语文上学期导学案 备课组长签字： 蹲点领导签字： 将心比心 课型 略读课 主备人 四年级语文组 审核人 小组 庞超 本周行为训练重点 姓名 乾海峰 群学流程 （1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文。 （2 ）深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。 （3）进一步培养独立阅读的能力。 教学 重难点 1.深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。 2.联系生活实际，体会“将心比心”的意思。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 2、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。 3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。 学习过程 教师“复备”栏或学生笔记栏 学法指导： 1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。 温馨提示：我还会使用双色笔呢！ 预习指导 一、导学 播放公益广告《妈妈洗脚》视频导入 二、独学 1、我会读课文。 （1）我能准确读写这些词语： 扎针 抱怨 鼓励 （2）我能给多音字注音组词。 扎｛ 禁｛ （3）我能联系上下文和生活实际，说说这些词语的意思： 将心比心 抱怨 鼓励 （4）现在我能正确、流利地朗读课文了。(至少读两遍） 2. 我了解课文，通过默读课文，静心思考，我知道文章主要讲了两件，展示时，其他小组要一是_____________，二是____________________________________，认真倾听和评价哟！两 3.找出文中最让你感动的地方，有感情地读一读，并说说感动的原因。4.结合生活实际，说说自己遇到的将心比心的小事。 件事共同揭示了一个道理，也可以进行补充，并 ___________________________________________________________。 试着读一读。 .三、互学 1、对学 （1）我要和对子分角色朗读课文，比比谁读得有感情。 （2）我要和对子讨论对词语的理解和运用，及交流课文的主要内容。 （3）我要和对子交流生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。 2、小组合作学习 提出自己在对学中还不懂的问题请组内其他同学帮忙解决。 四、评学 1.我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。 沉 重（ chén chéng ） 涌 到（ tōng yōng ）扎针（zｈā yà） 输 液（ sū shū ） 尊 重（ zūn zhūn ） 2、按课文内容填空。 如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子________________就会使人与人之间多__________________。 3.学习本文，我明白了一个道理_________________________________________。 五、运用双色笔整理、完善导学案。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb611d538e9951e79b892732.html