教研活动的随笔
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教研活动的随笔 篇一 周二的二节课后我们学校照例在六一班教室做教研活动，这次活动的主题是《如何提高课堂的有效性》。大家又一次面对面学习、交流，都能积极发言，对《如何提高课堂的有效性》谈自己的见解，我深深感到受益匪浅。尤其座谈交流的环节，教师们畅所欲言，针对一节课庞老师提出了自己是如何提高课堂的有效性方面谈了很多自己的教学宝贵经验和想法。 老师们重点是从：课前如何备好课;导入怎样创设情境;课堂上如何提问题更有利于孩子们的回答;如何驾驭课堂上意外发生的事情;怎样设计孩子们喜欢而又有坡度的练习题;如何拓展延伸……来谈的。 《小学数学课程标准》中也提到“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。” 《课标》中的“教学建议”中还指出：“鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流;为了使学生更好地进行独立思考，合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。” 课堂教学要充分体现数学的这些基本理念，真正做到了放手给学生敢于质疑，大胆发表自己的见解，提出自己的观点。问题是学生提出的，也是学生解答的，就这样一步步的质疑——释疑，使学生明白了道理，掌握了知识，锻炼了思维，发挥了学生的主动性和积极性，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的表达能力、思维能力、操作能力和合作能力。从而提高课堂的有效性。 这次活动，使我更加明确了小学数学课堂教学如何做到自主、高效、快乐，明确了在小学数学课堂教学中如何进行小组合作探究，应该注意哪些问题，如何解决这些问题等等。要想达到课堂教学效果，我想，我们的任务还任重而道远，还需继续努力，不懈努力，还需经过比较长的过程，但我们会努力，会不断进步，我们的数学课堂教学水平会不断提高! 篇二 轰轰烈烈地的教研活动已经圆满地落下帷幕，在这一个多月的教研活动中，虽然每天都很忙碌、也很辛苦，但我却感到非常的充实。下面我谈谈参与本次教研活动的感受： 一、重视教研、积极参与。 我认为“思想是行动的先导”，虽然说教研活动每学期都要进行，但对于我来说，对它的重视程度从来没有改变过。因为，我觉得自己就是在教研中成长起来的一名教师，从怎么上语文课都不懂的我，到现在已经逐渐有了自己的教学风格，这都要感谢学校为我们搭建的教研活动这个学习和展示的平台，促进了我的成长。所以对于这次的教研活动我更是非常珍惜，活动开展前我就暗下决心一定要把握住这次学习和历练机会，提高自已的教学水平。在这次教研活动中，我全程参与，既代表组内出了一节集研课、又参加了个人的创优课赛讲、在评课阶段，虽然我评的两节课没有展示的机会，但是李冬梅老师的《哈尔威船长》一课我听后很受触动，同样一节课我也曾经讲过，但是冬梅老师的这节课新颖独特的教学设计、充满激情的教学语言都让我回味无穷，因此我主动参与了这节课的评课，通过与几位教师一起交流，我学会了从不同的角度去评价一节课的方法，收益颇多。在教研活动期间，白天除了完成正常的教学任务，只要没课就去听课，晚上还要参加国培的学习。为了能保质保量的完成这些工作任务，我克服了生活中和工作中的重重困难，因为今天教一年级，学生年龄比较小、班额又非常大，班级的事务又是千头万绪，哪一项都不能放松，为了保证学生的安全和正常的教学秩序，可以说我每天从早到晚寸步不离地跟学生在一起，走廊里经常能看到我跑来跑去的身影。在这种情况下，在学校根本抽不出一点时间备课，我只能把教材、教参等搬回家中备课并准备讲课用的一些材料或课件等，几乎每天都要深夜才睡。真正发挥了我们实验人的“5+2”、“白加黑”的工作精神。正是在这样的工作热情中，我高质量地完成了每一项任务，通过参加一系列活动，拓宽了我的视野，增长了我的才智，真正提高了自己的教学水平。 二、虚心学习，博采众长。 教研活动不仅为我们教师提供了展示自己的舞台，也为我们搭建了学习的平台。我觉得只要是个有心人，学习就无处不在。在教研活动初期，我就和组内的教师一起研究本学段的课标，认真阅读了教参上的相关内容，我还利用休息时间上网查找了特级教师们的课堂录像进行观看，不断为自己充电。在不影响班级正常教学的前提下，我利用闲堂积极地去听其他老师的课，把每一位教师课堂上的亮点都记录到一个小本子上，学习同伴们的身上优点，来弥补自己的不足，逐渐缩小与优秀教师之间的差距。除了向本校老师学习，我还通过网络在远程教育培训网上学习，认真地观看专家视频、上传的资料，高质量地完成了每一项作业，我的成绩一直位居班级之首。说实话，在学习的过程中，真的很累，白天累了一天，晚上坐在电脑旁一呆就是几个小时，有时累得腰酸背痛，虽然辛苦，但是我也真的品尝到了网络学习的好处，比如我在备《鞋》和《小溪生病了》这两课时，始终觉得在教学设计上无法突破，我就浏览关于这两课的教学设计，真的有很多设计都很新颖、独特，让我大开眼界。我还与其作者交流，针对一些问题我们在网上要讨论到很晚，素未谋面的同行让我真的很感动，是她们无私的付出给了我莫大的帮助，使我开阔了视野，让我不出家门就可以学到最新的课改理念、最独特的教学设计，为我今后的教学指明了方向。 三、精心准备，集思广益。 在这次教研活动中，我真正体会到了集体的智慧。在备课阶段，我选的两节课分别是《鞋》和《小溪生病了》，在组长的带领下我们几位教师利用每天学生放学时间开始研究这两节课，特别让我感动的是，三位老师已经劳累了一天，但还是热情十足地与我一起研究如何来制定目标，选择怎样的教法学法，每个教学流程如何来设计比较合适等等。不知多少次我们都忘记了下班，经常是我们最后离开学校。结合大家的意见，我利用晚的时间，认真地写备课，仔细地搞敲每一句话，一次又一次地预设可能出现的问题。教案都记不清修改了多少次。一边修改教案，我还一边制作课件，制作识字卡片。孩子小，天天吵着要我陪他玩，我就和孩子做讲课的游戏，我把他当成我的学生，对着孩子讲，孩子根本听不懂我在干什么，但懂事的他却知道妈妈要做一件非常重要的事情，就不再打扰我了，把孩子哄睡了，我才能去工作，几乎每天都是后半夜才睡。有时，做的梦都是我在上学的情景。最值得一提的是，组长赵老师带着其它两位教师在百忙之中主动串课来听我试讲两次。听后大家开诚布公地指出了课上出现的问题，比如，赵老师觉得我课堂上讲得太多，应该以学生自读、自悟为主;宋老师认为我在课堂上语言不够精炼;世梅老师则认为我教学时间安排上不够合理，针对这些问题我们进行问题会诊，有时针对一个问题，不管在哪儿，有时在走廊甚至在外面看着学生跳课间舞那一会儿时间我们也要研究一下如何解决，教案我都不知道重新了多少回。组长赵老师在我这两节课上课前，还细致地检查了一下我的课件里有没有出错的地方。在讲课前我对自己没有太大的信心，这时吴校长的一番话让我茅塞顿开，他说：“别总是看自己在教学中的缺点，总想缺点，你就会越来越不自信。要想一想自己每次教学中的亮点是什么?下次要把这个亮点继续在教学中运用，这样你才能进步。”一句简单的话，却给了我无穷的力量。另外，如何能将课上得有高度、有层次，刘主任也给了我建议，她告诉我要把课上得扎扎实实的，在识字教学上多下些工夫，所以这两节课中识字教学都成为最大的亮点。另外，李冬梅、辛玲两位老师一边忙着准备自己的课，一边还为我制作教具，在大家的帮助下，这两节课都得到了领导和老师的好评。可以说在准备的过程中，我感觉自己就像是一根正在发芽的小苗，在教研中汲取着来自大家给予的营养，让自己逐渐的茁壮成长起来。 四、认真反思，促我成长。 大家常说“教学是一门遗憾的艺术。”是的，尽管在教学前我做了精心的准备，但是在教学过程中，还是出现了这样或那样的问题，比如说教学中我没有合理的安排时间，使课堂显得不够紧凑。课备得比较死，脑子里总是受教案的牵绊，语言不够精炼等，其实这些问题也折射出我在平时的教学中对此要求不够严格，通过反思我看到了自己的不足，在今后的教学中要避免同样的问题出现。 这次教研活动马上就要结束了，不仅让我开阔了视野、提升了能力，更多的是留给我不断进取的信心，吕亚彬老师有一句经典的话“教师的实力，决定课堂的魅力!”今后我将在平时的教学工作中，不断夯实底蕴，苦练教学技能，扎扎实实地上好每一节课，持之以恒地不断探索新的教学方法，全身心地潜心教学，让自己的课堂更具特色，更加完美! 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb677d94b107e87101f69e3143323968001cf449.html