四年级下册美术小圆点的魅力教学设计 四年级下册美术小圆点的魅力教学设计 课时：2课时课堂类型：造型与表现 教学目标： 一、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。 二、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同成效。 3、运用圆点来组合各类图形。 教学重难点： 一、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同成效。 二、运用圆点来组合各类图形。 教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西 教学进程 一、引导时期 教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在那个圆圈上再套几个圆圈，有无不同的感觉。（产生动感） 结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的成效。 二、进展时期： 一、交流各自预先观看的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。 二、欣赏教材上的图。 （1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观看，这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳固的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人平安感。 （2）很多的小圆点并在一路会产生线的感觉 （3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。 3、欣赏教师带来的平面组成，说说是不是喜爱如此的图，什么缘故，它是由什么样的圆来组成画面的。 4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。 五、小组交流自己搜集到的材料，讨论要预备该如何组成画面。 三、作业要求 一、要求学生四人小组完成一张作业，能够是用多种材料进行拼帖，也能够用画的。 二、许诺依照画面的需要，加入少量的线条。 四、学生作业 学生动手制作，教师指导。 五、展现评判 一、比一比，哪个小组的作业最有创意。 二、给作业不够想理的小组提出建议 四年级下册美术小圆点的魅力教学设计 课时：2课时课堂类型：造型与表现 教学目标： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbc2e3a6824d2b160b4e767f5acfa1c7ab0082b5.html