经典诵读活动方案 四（6）班 一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯,我们应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二.活动目标: 的时代要求。读书对于学生来说,可以开拓他们的知识面,丰富他们的课余生 活及拓展写作的思路,培养学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 三.活动主题：诵经典，承传统 四、活动时间： 早操前五分钟的诵读； 每节语文课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态； 中午的十五分钟用于诵读； 与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间； 校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。 在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。 五、具体措施 1．每日午间诵读形成常规，每天选一名普通话好的学生做带读的小老师。 2．每周语文活动课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。 3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 6、开展一次经典诵读主题活动或读书节。 7、继续建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料（如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等）。 8、着重面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 六、诵读步骤 第一阶段：活动宣传、筹备阶段策划 1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。班级办黑板报，完善班级图书角的建设，让班级充满读书氛围。 2、举行“读书节”开幕式。 第二阶段：组织实施 活动一：请每位学生带自己喜欢的书籍1-2本，建立班级小书库。 活动二：学生利用晨会课进行好书推荐，为学生选择心仪的书籍打下基础。 活动三: 举行朗诵比赛,内容以书中的精彩片断为主。 活动四：学生通过阅读，选择感受最为深刻的书，撰写读书心得，并在晨会课上进行交流。 活动五：“家庭读书乐”亲子读书活动。请学生同家长阅读同一本书，互相交流心得，以此加深父母与孩子更进一步的沟通。 第三阶段：评比展示阶段 活动一：读书小博士评选: 对学生阅读情况进行考查，考查方式以撰写读书心得为主，优胜者为“读书小博士”。 活动二：朗诵评比：优胜者为“读书小百灵”。 活动三：亲亲家庭评选：对学生与家长共读一本书进行考察，考察方式以书面演讲为主，优胜者为“亲亲家庭”。 活动四: 评选出出借率较高的书,选出三本作为我班最畅销书,并奖励该提供的学生. 七、活动要求: 1、班干部紧密配合，营造班级读书氛围。 2、图书角做好出借、还书工作。学生在看书时,能保护书面整洁，不破坏书。 各位语文老师请注意了：经典诵读活动计划的主要内容： 1、指导思想： 2、活动目的 3、活动内容 4、活动的措施与方法 5、活动的时间：周一至周四怎么安排、周五活动时间 6、每周的活动内容具体安 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc201c08ad1ffc4ffe4733687e21af45b307fe2a.html