· 一起成功疏导学生心理的案例 民权县程庄镇第一初级中学 石乾仓 去年，我们在处理一起学生间的打 架斗殴事件的时候，发现有两个平时表现和学习都比较优秀的女生，竟然是这个事件的主谋，并且下手凶狠残忍，且带有一定的性侵倾向，让我们这些成年人事后还感到有些害怕，不寒而栗。针对这个棘手的问题，我们采取恰当措施， 一、追查原因，探究真相 为了避免类似的事情发生，我们决心把这两个学生变化的原因搞清楚，找来她们过去的一个女班主任老师，让她们静下心来之后，采取平等交流和谈心的方法，仔细询问原因和她们内心的真实想法。由于这个老师和蔼可亲，平易近人，两个学生好象见到久别的亲人一样，扑到老师怀中大哭一场，然后说出了原因： 原来，这两个学生最近亲眼目睹了自己父母十分丑陋的一面：一个是父母离异，随母亲生活，母亲私生活十分随便，学生因为拉肚子意外回家时，发现她母亲正和一个陌生男子在干那见不得人的勾当；而另外一个学生的父母都是残疾人，母亲智力低下，所以父亲经常把野女人带回家，三人同床而卧，被孩子发现了。从此以后，她们只觉得恶心、羞耻，仿佛天塌了下来，常常心烦意乱，白天无心学习，晚上睡不着觉，看见别人在一起说笑，就仿佛在嘲笑自己，便产生一种暴力倾向，动不动就打人，往往一言不合，就拳打脚踢…… 二、共商对策，对症下药 针对学生的这种情况，我们觉得不能仅仅解决打人这个问题，还应该对学生进行心理疏导，防止今后出现其他问题。于是把两个学生家长找来，分别向他们说明了自己孩子的问题，以及产生问题的根源，希望他们能够和孩子展开一次交流和沟通，向孩子承认自己的错误，配合学校和老师共同做好学生的心理疏导工作，促使他们健康成长。 起初，一个学生的家长有点脸红，不敢面对老师，也不敢面对自己的孩子；另外一个家长见自己的老底漏了陷，早就忍无可忍，准备暴力相加。好在班主任老师和他们关系比较融洽，在稳定了学生能情绪之后，耐着性子给他们分析了事情的严重性，总算劝住了两个家长，他们决心从为了孩子的成长出发，去和孩子做一次平等谈话，勇敢地承认自己的错误，并保证以后不再发生类似的事情。同时，我们希望他们要做孩子的榜样，检点自己的言行，维护自己在孩子心目中的形象，不要让孩子的心灵受到伤害。 三、坦诚交流，积极疏导。 为了保证谈话的效果，我们首先分别做好了两个学生的思想工作，然后选择了两间相对比较安静的办公室，让两个家长分别和自己的孩子进行了一次交流，家长向孩子诉说了自己生活中的种种艰辛，以及自己为他们作出的巨大努力，让孩子感觉到家长对孩子的爱心，然后承认了自己的错误，取得了学生的谅解，学生也向家长提出了自己的要求，承认在打人这个问题上的错误，学生的心情也有了一些改变。 后来我们又要求家长和学生在学校附近的餐馆进餐，进一步改善和学生的关系，使他们的关系进一步融洽起来。最后事情得到了比较圆满的解决。 四、跟踪调查，巩固成效。 为了巩固成果，学校安排班主任老师对学生进行跟踪调查与管理，防止事件出现反复。还采取了一些措施，对全校学生进行心理教育：一是开设心理健康课程，帮助学生们认识心理健康的重要意义，防患于未然；二是对有心理问题的学生多加关注，从关心帮助他们入手，缓解他们的心理压力，解决思想上存在的问题，特别是同学之间要加强思想交流，增进理解，杜绝对心理有问题的同学采取孤立冷落等不合适的做法；三是学校要求老师和家长，不仅要关注学生的学业更要注意他们的心理健康，必要时应请教心理专家或心理医生，及时发现问题，积极消除心理问题；四是加强思想品德的教育引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养容人之量和宽广的胸怀，正确处理遇到的矛盾冲突和挫折失败等，取得了一些效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fcba2b0ecaaedd3383c4d3ac.html