大班绘画——我喜欢的成语故事 活动目标：1.能围绕自己喜欢的成语故事大胆想象进行绘画，画面设计有创意。 2. 掌握成语故事绘画的要领，知道围绕成语故事的主要情节和内容概括地绘画。 3.积极与同伴交流分享，体验绘画成语故事的快乐。 活动准备：知识准备——提前了解成语故事和知识。 材料准备——画纸、画笔、幼儿作品两幅、小粘贴、黑板、音乐 活动过程： 一、通过游戏，引出活动。 1.游戏“开火车”：成语是我国古代文化的瑰宝，它不但风趣，还耐人寻味。小朋友们知道的成语有很多，那就来考考大家，玩一个“开火车”的游戏。相接时不能说重复的成语。 2.小朋友知道的成语这么多，你最喜欢哪个成语？为什么？ 二、和幼儿一起商量成语的画法，了解画面布局的方法。 1.老师有一个特别喜欢的成语：虎头蛇尾。就如同小朋友画画，一开始画得很认真，可是到后来就不专心了，涂色也很潦草，这就是做事虎头蛇尾。比喻：开始时很认真，到后来草草了事，有始无终。因为它时刻提醒我自己：做事情要坚持到底、始终如一。小朋友马上就要成为小学生了，希望你们做事情的时候能够持之以恒，千万不要虎头蛇尾。 2.老师想要把这个成语故事画下来，你们帮老师想一想，画面上应该有什么？怎样来画？ 3.幼儿思考，提出绘画的方法。 4. 提出问题，大家分析解决：画上只有一个奇怪的大老虎太孤单了，那我再来画上点小动物和他做伴吧，怎么样？（了解不要添画和成语无关的内容，避免喧宾夺主、画蛇添足） 5. 教师综合大家的意见进行绘画：虎头蛇尾 （原来绘画之前的思考和布局是很重要的，想好了再来画，就可以做到：胸有成竹） 四、幼儿绘画，教师巡视指导。 1.今天，我们将你喜欢的成语故事画下来，你想画哪个成语？怎样来画？和小朋友交流一下。 2.提出要求：大家刚才提出的好的建议要牢记，绘画时运用进去。 3.幼儿绘画，教师巡视指导。 五、展出作品、讲评。 1.欣赏作品。 2.猜一猜大家画的是什么成语。 3.选出最喜欢的一幅，贴上粘贴，并说出理由。 4.分析绘画中的问题。 六、延伸活动： 刚才我们从大家的作品中发现了问题也学到了许多知识，我们可以采纳大家的建议，利用活动区或者在家的时间画出更多优秀的成语 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fcce46a4743231126edb6f1aff00bed5b9f373fd.html