第 一 周工作计划 主题名称：《 盖房子》 班 级：大2 日 期： 2月22日—2月 26日 带班老师：俞老师、吴老师 工作要求 星期 内容 来园 晨间活动 户外锻炼 1．学习大胆清楚地描述自己的所见所闻所想。 2．在多种形式的活动中走进房子的奥妙世界。 3．尽快恢复在幼儿园的生活和学习习惯。 一 二 三 四 五 1.来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿来园时的情绪并与幼儿互相问好打招呼，检查幼儿着装，看是否携带危险物品；与家长进行简单交流。 2.区域游戏：数学区：提供数字卡片，指导幼儿进行2~4人比大小游戏。 语言区：投放《快腿儿的早餐》绘本，进一步阅读故事，观察书本的细节。 生活区：提供各种方巾、手帕，指导幼儿练习用手帕折小动物。 3.个别谈话：班中有几个孩子玩室内游戏的时候喜欢奔跑，告诉他们其中的危险性。 4.晨间谈话：专心做事提高效率的好处。 队列练习：能够快速、自觉地保持队列的前后、左右整齐有序。 操节、韵律活动：能够精神饱满的跟着音乐做动作，动作有力整齐。 集体游戏： 迷迷转 集体游戏：大风吹 集体游戏：贴烧饼 集体游戏：跳房子 目标：发展幼儿的平衡能力和反集体游戏：老狼老狼几点钟 目标：锻炼幼儿的反应能力与同目标：锻炼幼儿灵敏性、快速跑目标：锻炼幼儿单脚、双脚交替应能力 目标：锻炼孩子的快速反应能力 伴合作游戏的能力 的能力 进行前进 分散活动：提供沙包、绳子、呼啦圈、皮球自选。重点指导跳绳。 尝试两人甩绳，一人在中间跳的新玩法。 学习 活动 创造性 游戏 上午游戏 区域游戏 其它 下午 活 动 户外活动 游戏活动 寒假趣闻（语言） 热闹的元宵节（社会） 世界建筑奇观（语言） 我家的房子（艺术） 谁最多（数学） 跳房子（体育） 动物建筑师（科学） 会变的房子（小组活动） 盖房子（艺术） 上汽车（听说游戏） 理发店：替换一些旧的材料、提供吹风机、假发、镜子等工具。 建筑工地：能够根据所学主题发现盖房子的奥秘，搭建更加稳固、外形多样的房子。 科学区：提供各类摩擦起电的材料、记录表，进步一探索。 美工区：投放橡皮泥，让孩子塑造自己喜欢的各种各样的房子。 语言区：投放有关各种建筑物的书籍，供孩子阅读与欣赏。 周三：游戏：“摄像机”的眼睛 游戏名称：编花篮 活动要求：锻炼幼儿单脚站立，单脚跳跃的能力。 益智游戏：猜谜语 大型玩具 故事：小马过河 音乐游戏：勇敢的小兔子 故事：狐狸和葡萄 图书室、建构室 玩沙 日 常 生 活 1.对幼儿进行卫生教育，饭前便后要洗手，勤剪指甲，预防传染疾病。 2.提醒幼儿在游戏中注意安全，不推挤不打闹，懂得保护自己。 1.请家长和孩子一起观察身边的建筑的外形和周围环境，了解身边建筑的特色。 2.请家长和幼儿一同收集世界建筑奇观的图片，了解世界各地的特色建筑。 积累活动（如：世界建筑奇观、我家的房子）中的作品、照片以及幼儿收集的图片，逐一布置环境，借助环境潜移默化的隐性教育功能拓宽幼儿的知识面。 家长工作 环境创设 本周反思 第 二 周工作计划 主题名称：《 盖房子》 班 级：大2 日 期： 2月29日—3月 4日 带班老师：俞老师、吴老师 工作要求 星期 内容 来园 晨间活动 户外锻炼 1．在阅读中想象理解故事内容。 2．学念儿歌，体会到儿歌的优美意境并尝试仿编儿歌。 3．初步感知我国民居的建筑特点及其地理位置的关系，欣赏我国传统民居的美。 一 二 三 四 五 1.来园接待：热情接待家长和幼儿，就某些问题与家长及时沟通，提醒个别幼儿上学不迟到。 2.区域游戏：科学区：提供多面镜子及参照物小熊娃娃，指导幼儿进行“娃娃有几个”游戏。 美工区：投放废纸及步骤图，鼓励幼儿练习折纸技能。 益智区：提供斗兽棋，指导幼儿在规则下进行游戏。 3.个别谈话：班中有个别孩子集体活动时注意力不集中，进行鼓励性提醒。 4.晨间谈话：围绕幼儿户外的活动中出现的情况，进行谈话和小结。 队列练习：能够快速、准确地根据指令在二路纵队与四路纵队间变换。 操节、韵律活动：能够能够熟练记忆音乐动作，精神状态良好。 集体游戏：交替拍球 集体游戏：大风和树叶 集体游戏：粘泡泡糖 集体游戏：切西瓜 集体游戏：钻山洞 目标：锻炼幼儿双手与眼睛的协根据语言提示，做相应的动作，目标：锻炼幼儿的合作能力 目标：锻炼幼儿的反应能力 目标：练习一个一个跟着钻。 调能力 锻炼幼儿的反应能力。 分散活动：提供高跷、绳子、呼啦圈、皮球、自制高尔夫球自选。重点指导拍皮球。 尝试用双手交替拍球，练习控球能力。 学习 活动 创造性 游戏 上午游戏 区域游戏 其它 下午 活 动 户外活动 游戏活动 阿宝国王和他的城堡（语言） 人与房子（艺术） 中华民居（社会） 我是一个粉刷匠（艺术） 可以怎么分（数学） （体育） 房子（语言） 各行各业（小组活动） 屋顶的秘密（科学） 身体盖房子（体育游戏） 香香点心店：热情接待客人，增加一些促销手段。 图书馆：能专心阅读，并将阅读的内容用清楚完整的语言讲述给同伴听。 数学区：提供身高测量尺（长颈鹿）、记录表，让幼儿尝试两人合作测量身高并记录。 生活区：投放编织盘，让孩子用彩色棉线编制各种花样。 美工区：投放橡皮泥，让幼儿自由创造各种各样的房子。 周一：美术室活动 集体游戏：小孩小孩摸一摸 活动要求：能根据口令迅速做出反应 头脑风暴：动物大比拼 大型玩具 游戏：击鼓传花 故事：长城的故事 音乐游戏：领头人 图书室、建构室 玩沙 日 常 生 活 1.培养幼儿自己动脑思考和解决问题的能力。 2.培养幼儿友好合作，互相帮助的意识，在朋友遇到困难时能主动提出帮助。 1.请家长和孩子一同唱一唱儿歌《我是一个粉刷匠》，分享快乐的情绪。 2.请家长在方便的情况下和幼儿一同参观苏州博物馆、拙政园，感受中式建筑的韵味。 展示《人与房子》活动中幼儿的作品以及《中华民居》中搜集到的具有中国特色的民居图片，让幼儿更全面的认识各地民居。 家长工作 环境创设 本周反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fcd793d130126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7292.html