人教版小学美术三年级上册 第11课 《各式各样的鞋》教学设计 教学导航 【教材分析】 《各式各样的鞋》一课是人教版美术三年级上册第十一课,属于设计•应用、欣赏•评述学习领域。在设计本课时,我通过让学生欣赏各式各样鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上,组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主,学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。 【教学目标】 知识与能力: 简单了解鞋文化,通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子,知道鞋子的外形特征和组成部分。 过程与方法: 形成设计意识,学会选择、加工、运用材料,设计制作一双有趣、有特色的鞋子。 情感态度与价值观: 尝试各种不同材料的运用,领略设计的魅力,体验制作过程中的乐趣,培养学生的设计能力及对生活的热爱,感受生活美和艺术美。 【教学重点】 了解鞋的文化背景、艺术特点,以及结构和款式,感受鞋的特殊功能和装饰美。能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。 【教学难点】 根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用材料设计制作,设计出款式新颖、造型各异的鞋子。 【教学准备】 人教版小学美术三年级上册教学设计 教学课件、鞋子实物,鞋的相关资料和图片。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、创设情境,引发思维,激发兴趣。 谜语导入,激发学生对鞋的探究学习欲望。 1.猜谜语: 稀奇古怪两条船,没有桨来没有帆, 白天载人到处走,夜晚横卧在家园。 同学们你猜到是什么了吗? (出示图片──鞋) 2.鞋是一种不可缺少的日用品,从小到大,一年四季我们都要穿鞋,你对鞋都有哪些了解呢?同学们,你们知道吗,一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份,这节课就让我们走进鞋的世界,一起来了解、表现各种各样的鞋。(板书课题) 二、赏析讨论,自主探究 鞋是想象的源泉,千姿百态的鞋能激活创作的灵感。今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。 出示课件:分析讨论,学生自主探究。 ①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?从古代的作品中分析,可以看出不同时代的鞋的样式吗? ②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?(从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。)③从这些鞋中你能说说它们的功用吗?(从我国不同民族中分析鞋的特点。) 三、观察体验,活跃思维,大胆设想 ①教师出示课件分析鞋的结构,了解鞋的装饰。 ②引导学生欣赏不同种的鞋子,分析、讨论鞋子哪部分最有特点?哪些部分最奇特。(启动学生创新的闸门,让学生展开想象的翅膀。) ③鞋面的图案装饰:重点欣赏装饰的鞋面。 四、自主创作、抒发内心情感 课件展示几款鞋子的图片,请同学们仔细的观察看看它们有什么不同呢?并 2 / 3 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/fceba4990329bd64783e0912a216147917117e24.html