人教版小学美术三年级上册 第3课 《大人国与小人国》教学设计 教学导航 【教材分析】 本课是人教版美术三年级上册第3课的内容，属于造型表现的学习领域。大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜欢的童话故事中。每一个孩子都爱幻想，他们的幻想往往不受时间、空间的限制，可以说幻想是孩子们最快乐的事情，一个神奇的童话故事可让学生插上想象的翅膀。通过看看动画片、做做游戏直观的让学生感受到大人国与小人国的差异，并让学生认识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由呈现在我们眼前。通过绘画活动培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。 【学情分析】 本课是一节绘画创作课,属于造型表现领域。教材力求体现“大”与“小”的表现。教材中展示的学生作品,更直观的让学生体会大与小、高与矮在作品中所达到的美感。知道“大”与“小”是比较出来的。通过绘画活动将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。运用视觉启发和讨论式的学习方法,使学生通过语言上的交流表达自己丰富的幻想世界,分享想象带来的无穷乐趣。通过语言交流激活学生的兴奋点,联想到更有创意的构思。 学情分析 三年级学生富于幻想,爱动,爱玩,敢想敢做,对不同的绘画用具的使用已有一定的经验,会用生动的线条和色块来表现他们的想法。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己对“大”与“小”的理解,充分发挥丰富的想象和对客观事物的见解认识,激发他们的好奇心和求知欲望。让他们大胆地创作独特的作品,为突显孩子的绘画特色,创造一个良好的时机,而此时老师只要做孩子的“绿叶”就够了。 【教学目标】 知识与技能: 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出的。 人教版小学美术三年级上册教学设计 过程与方法: 能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”。 情感态度价值观: 引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲望,培养个性。 【教学重点】 充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现。 【教学难点】 凸显主人公的“大”或“小”的表现方法是否有创意。 【教学准备】 教师：课件、贴图等 学生：记号笔、水彩笔、油画棒、图画纸。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、激趣导入 1、欣赏视频 播放《格列佛游记》短片 说一说短片中什么画面给你留下了深刻有趣的印象。 2、揭示课题 格列佛经历了多么奇妙的旅行,今天也让我们一同游历大人国与小人国的童话世界。板贴课题《大人国与小人国》 【设计意图:通过讨论、交流,给学生创设了一个文化情境,突出本课的知识点,激发学生的学习兴趣和参与意识。】 二、探究新知 1.认识大小知识 课件展示三幅不同大小的南瓜图,学生分析总结物体大小是通过对比呈现的。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5017d84ef76527d3240c844769eae009591ba266.html