诗词诵读《卜算子 送鲍浩然之浙东》教学设计 【教学目标】 1．理解词义，有感情朗读，体会作者与朋友分别时候的心情。 2．通过归纳总结，体会送别诗的表达特点，并从中汲取习作营养。 3．培养学生正确的人生观，引导学生树立积极的人生态度。 【教学重点】 送别诗的表达特点以及诗人积极乐观的人生态度。 【教学难点】 体会这首宋词与其他送别诗词在情感表达上的不同。 【教学过程】 一、创设情境，谈话导入 同学们，前面我们刚刚学过唐代诗人王昌龄的哪一首古诗？复习几首以前学过的送别诗句，导入新课。 二、理解诗意，诵读悟情 1．读诗题，汇报获得的信息。 2．采取自读，汇报读及教师范读相结合的方式初步感受这首词的感情色彩。 3．自学理解词意，探讨交流所发现的问题。 4．设疑检验自学效果，板书点拨，体会感情色彩。 5．探讨表达特点，体会写作方法。 三、朗读《卜算子 送鲍浩然之浙东》，读出词长短错落而又和谐的韵律美。 散读——个读——齐读。 四、揣摩词语，体会“借景抒情”的妙处 采取学生质疑、同学解答、教师指点又不断诵读的方式。 五、在理解的基础上，揣摩诵读出景语中的情语 示范读——散读——个读——指点——男女分句读。 六、小结 七、布置作业 背诵全诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd2ec9c35afb770bf78a6529647d27284a733716.html