本文由一线教师精心整理/word可编辑 六年级《扇形统计图的认识》公开课教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2021版 教学内容来源：小学六年级《数学（上册）》第七单元 教学主题： 扇形统计图的认识 课 时：共二课时 第1课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 （1）、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能。 （2）、会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。 （3）、认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图。 2．教材分析 《扇形统计图》是小学人教版课程标准实验教材六年级上册第7单元的内容。本节课主要是认识扇形统计图的特点，运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息，区分条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及作用。教材通过条形统计图与扇形统计图的特点与作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用，能清楚地了解各部分量同总量之间的关系。 1 / 3第 1 页 本文由一线教师精心整理/word可编辑 3.学情分析 学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识，学习扇形统计图可以充分利用学生已有知识经验，自然形成知识的生成点。在前面的统计知识中，学生已经有了运用统计图进行数据分析的经验，教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生读懂统计图，通过看图回答问题和计算，培养学生的分析能力。 学习目标： 1、通过情境创设，初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 2、引导学生通过探索、交流活动，经历认识扇形统计图的过程，感知扇形统计图的特点和作用，增强统计观念。 3、体会数学与日常生活紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。 评价任务： 1.能说出哪个量是单位一、部分量和分率，明确三者的关系并能利用三者的关系对问题进行分析计算。 2.能说出扇形统计图中包含的信息，并简单概括出扇形统计图的特点和优点，。 3.能独立计算教材中的做一做习题，并独立完成课堂练2 / 3第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff1fb1436aeae009581b6bd97f1922791688be49.html