班主任工作漫谈 １、知识不等于能力 你读了专门多书？你有专门高的学历？哦，那只是说明你“明白”了一些知识，并不代表你具备了把情况做好的能力。或者只是能够说，受教育的程度相对越高，具备能力的程度相对高一些。 现实工作中往往有许多满腹经纶的优秀师范类毕业生站在工作岗位上无法适从，讲台下的学生乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话，或者辛辛劳累的备课，上课，学生却听不明白，教学成绩没有，领导最怕。相反一些在大学里东荡西游，行为叛逆，将就能毕业的学生站在讲台上却如鱼得水。他的课堂总是笑声不断，下课了学生还喜爱围着他转，节日里学生爱把礼物往他怀里送，考试成绩他的班最好，领导最赏识他，升职又快。 知识并不等于能力。这确实是任何一个企业单位都可不能把任何一个刚毕业的高学历学生聘任企业重要职务的缘故。 要把“明白”变成“做到”，你应该具备学习力。学习力是健康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把“明白”变成“做到”的能力。凡是不能把知识转化为技能的人，问题都出在缺乏学习力上。如此的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“明白”那个层面上。而“做到”，则是应用知识处理问题的能力。 学校里的优秀成绩不代表你今后是优秀工作者， 任何一种工作，它都会有自己专门文化和治理模式，你必须先学习和了解，那个时候，是你的磨合期，然后，正确运用你自己的学识成为事业进展方向的忠实执行者。在执行的过程中，不断的提升自己的学习力，又不断的依照你自己的学识给出在执行过程中解决问题的策略，这些策略上传下达，因此你便专门快和专门自然的成为工作策略制定者其中的一员。而能够带领团队贯彻了策略的操纵过程，才是真正表达你的能力的过程。 ２、爱比责任更重要 爱是一切的原动力！爱比责任更重要，假如你对一样东西连爱好都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，你尽管有改进，但专门难做到用你的所有精力去琢磨，去研究，去做到最好。只有当你爱上一样东西的时候，你才会调动你一切的积极和能量去做好它。爱，你能够忘掉了吃饭；爱，你能够不厌其烦；爱，你不怕不明白；爱，你会全身心投入！在这一过程你的精力是最集中的，你会把你所做的一切当作是一种享受，细细品味每一个过程！ “爱比责任更重要”。发自内心的爱比被动的职责更重要。只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。 学生在被爱中学会爱。没有被爱过的人如何明白得去爱别人？老师应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱。心中没有爱的人，如何能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢？ 从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要。爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线。 ３、微笑比发怒更有效 有些老师当学生出错的时候，总喜爱严格地批判，结果学生不快乐，自己内心更难受。微笑教育使学生产生积极的学习情绪和良好的心境；发怒、批判会使学生产生排斥、抗击的心理。我们在课堂上以热情的语气确信学生，以赞扬的眼光鼓舞学生，他们的内心会充满幸福与欢乐，表现得专门兴奋；我们指责、讥讽、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片繁重的乌云。老师带着真诚的微笑去鼓舞学生，使学生感到教师平易近人，对老师产生一种亲切的信任感能够最大限度地缩短师生之间的心理距离，听课便觉得轻松愉快，师生配合默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围。微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指1 / 3 教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓舞、宽容……而学生，在教师的爱的滋润下勃勃生长，自信、大胆、永久微笑…… 微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。对一些有意惹是生非的学生，老师不要急于找他们“磨嘴皮”，也不要急于采取“围、追、堵、截”的方法，更不要“请”出各路“诸侯”来助战，而是要平复地观看，耐心地等待，当发觉这类学生有“闪光点”时，就恰到好处地夸奖他，恰如其分向他提出期望，并始终以亲切的微笑关注他，在这种微笑力量的感召下，“问题学生”粗野的“刚性”将被“柔化”。 老师的微笑是送给学生最好的礼物。愿每一位老师都学会微笑，每一天都能问问自己：“你今天对学生微笑了吗？” 我想对大伙儿说，不管你遇到的情况有多糟糕，请始终保持微笑的脸和微笑的心情。这远比报怨、动气和发怒更有效。 ４、沉默比大声批判更有杀生力 你明白人什么缘故有两只眼睛，两个耳朵，却只有一张嘴吗？为的是让人多看、多听、多想，而少说两句！ 沉默是金，表达了一种行为处事方式。 农村流行一句俗语：哑猫杀鼠。意思是说，平常不爱整天喵喵叫的猫往往是捉鼠能手，老鼠最怕不声不响的猫。人也一样，有理不在声高。假如你走进一个吵闹纷乱的课堂，赶忙大声的批判批判学生，也许学生能安静下来，但你转身走后往往学生又会复原吵闹的状态。最佳的方法是你站在讲台上，严肃地默默地看着学生直到他们看到你的存在并慢慢安静下来为止。假如课堂上有个别学生有意讲话捣乱，你就静静的走到他面前，默默地微笑看着他直到他把高傲的头低下来为止。在学校里你会发觉有些班主任整天絮絮叨叨地厉声批判学生，但学生批判同意过了照旧，班级治理越来越乱。而有些平常沉默谨言的老师却把班级治理得井井有条。 沉默是金，专门朴素的一句话，却包蕴着极耐人寻味的真理。 沉默并不等于无言，它是一种积蓄、酝酿，以等猝发的过程。就如同拉弓蓄力，为的是箭发时能铮铮有力，直冲云霄。沉默无声，是要观看、摸索与预备。虽不飞，飞必冲天；虽不鸣，鸣必惊人！大地的沉默孕育了金秋的收成，雄鹰的沉默蕴蓄着有力的冲击，冬日的沉默更是奉献出一片姹紫嫣红的春天。有古语云：“君子厚积而薄发。” 有的老师喜爱喋喋不休，将并不成熟的思想，过早地说出来。如此，关于他自己，失去了进一步摸索、提高的机会，使本来可能专门有价值的方法，随口溜走了。而关于听的学生，由于说者的滔滔不绝，专门容易忽略了其谈话的重点及思想的核心，随耳一听罢了。还有的老师因为说话前缺少足够的摸索和语言的组织，造成言不达意或逻辑不清，反而阻碍了感情的交流，真是欲速则不达。 沉默并不是叫老师缄口不语让学生胡作非为，而是期望老师面对学生的错误能深思熟虑，三思而后说。让我们的教学中多一些高质量的谈话，少一些无目的和无能的闲语。让摸索的火花在沉默中放出光荣，让语言的艺术在摸索中得到升华！ ５、威严与威严一样重要 有些教师总喜爱在学生面前表现出‘高深莫测’‘凛然不可侵犯’的派头，从中体验着自己的 ‘威严’。事实上这不是威严，只是威严。真正的威严是敬重而非敬畏…… 有些看起来专门威严的老师学生见了他，没有了一脸的天真烂漫，有的是，一声严肃的“老师好”，然后匆匆擦肩而过。如此的老师学生最怕也最不喜爱，不喜爱老师连他教的科目也提不起爱好。时刻长了学生就会有逆反心理，违反纪律、顶撞老师的现象就会越来越多，甚至进展到不可收拾的地步。威严，已不是万能的，专门是面对那些娇生惯养的千金珍宝。威严不能让学生从思想中认识到自己的错误，发觉自己的不足。威严能用的上一时，却不能2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff49430b876a561252d380eb6294dd88d1d23d00.html