班主任工作漫谈
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班主任工作漫谈 1．量化管理，争先创优 在平时的班级管理中，我采用加分减分的方法来调动大家的积极性。每星期给每个孩子一百分，为班级做贡献、乐于助人或者考试成绩出色的都会得到加分；打架、违纪、或者没完成作业就减分，每周公布一次成绩，每组前三名发喜报回家，为了这个，我特地制作了一张喜报，周五统计并在班中隆重表扬和颁发，想象一下，一个从来都没拿到过喜报的孩子，第一次在同学们的掌声中来领取这张喜报，那是什么感觉。所以，这样一来，班级中孩子们积极主动性提高了，自我克制也得到了很大改善，无形之中积极向上的班风就形成了，也很好地督促了他们养成文明、良好的行为习惯。 2．活动丰富，增加凝聚力 活跃的班级，孩子们肯定精力充沛，而且我们这个是实验班，很多家长都非常重视，了解到你从乡下刚调出来才第二年，可能会对你多一分考察与怀疑。所以接任这个班我也很花心思。丰富多彩的活动肯定能提高班级的凝聚力，而且孩子们也会更喜欢你，更信赖你。所以这个班级我利用综合实践活动，每两周搞一次活动，有水果拼盘比赛，托乒乓球比赛，钢笔字比赛，歌咏比赛，篮球场上运球比赛等等 （提到篮球，我们班那些男生一开始还有点嘚瑟，觉得自己篮球很行，想在我面前显露一下，结果一比赛他们哪是我的对手，我运球又快有准，他们很是惊讶，其实他们哪知道我初中打了三年篮球，有功底的。完了我还要故意说：“要玩就玩点真本事，瞎玩有什么玩的。”他们彻底惊呆。）这些多样的活动让孩子们越来越喜欢你，亲近你，你讲的话他们也愿意听。 3．韧劲十足，抓好成绩 班级中王达宇、秦李一阳、张玮琛三人成绩糟糕得一塌糊涂，语文平时一直考三、四十分。要让他们毕业考中能及格，那老师真得打了鸡血盯他们。每天放学，他们就是语数英三门作业一样都没做的人。我偏不罢休，每天留下来陪他们完成课堂作业，摸黑回家，而且是天天如此。有时王达屿的爷爷跟我说，俞老师没用的，我孙子王达宇真的不行，骡子是骡子，马是马，没办法改变。我不解风情地跟他说：“达与爷爷，盯盯还有希望及格，不盯那肯定不及格，你希望及格还是不及格。”听我这么一说，达宇爷爷也就没话说了，只能默默地等在外面。这个班级在毕业考时，王、秦、张他们三人最后一周的周六、周日我还让他们来学校补课，做前几年毕业考的试卷，我清楚地记得王达屿有一句话我教了他23遍才记住了，这是他爸爸在边上见证的。结果还好总算在毕业考时三人都考到了B，没拖学校的后腿。 4．善抓契机，正确引导 这个班中调皮的男生较多，陆梓阳就是我印象最深的一个。他头脑很聪明，但行为习惯很懒散，还软硬不吃。与同学之间从不肯吃亏，所以经常发生矛盾，而且每次都从不肯道歉。一次我亲眼看见课间时他在用脚踢另一个小男生俞俊杰，俞俊杰已经被他踢得抱头蹲在那儿了，他还不罢休。我看见后连忙制止，询问他怎么回事，并问他为什么人家都蹲下抱头了你还在踢，他反正说自己没错。 还有一次，他坐了另一个男生李月润搬出去的凳子，当他站起来后，李月润搬走了，但他不知道，还是一屁股坐了下去，摔了一跤。于是就疯狂地追李月润，怪李月润害他摔跤，追不上他就举起凳子往李月润身上砸去，李月润当场痛得蹲下来。同学们赶紧来叫我，我马上赶到，看到这情境我心里想，万一伤到，这可出大事了，我显然紧张起来，但还是先让李月润坐在座位上趴一会儿定定神再看情况。此时我再看陆梓阳，他就坐在座位上，脸上没有那么多担心与害怕。接下来我看李月润情况有所好转，就一个电话先打给陆梓阳爸爸，说明情况，希望他能来学校带李月润去医院拍个片子，检查一下，以便放心，他爸爸很配合，马上赶到，片子拍下来没问题，大家都松了一口气。陆爸爸还专门买了一些吃的给李月润。于是我再打电话给李月润的妈妈，说明这件事。一件突发事件算完了。陆妈妈知道后，特地打电话给我，问我需不需要来看看李月润，向他道个歉。我建议她还是来，这样一是表明诚心，二是让儿子学习犯错后向人诚恳地道歉，你不肯向人道歉，那么妈妈来替你做，妈妈永远愿意陪在你身边与你一起扛。陆梓阳妈妈不一会儿就到了，来到班级，她当着全班同学的面，向李月润一边鞠躬道歉，一边说：“李月润对不起，我们陆梓阳弄伤你了，我是陆梓阳妈妈，阿姨代他向你道歉。”此时的场面真的很令人感动，当时陆梓阳眼泪不停地往下流，这是我第一次看到他哭，同学们也都被这场面震惊了。我抓住契机，因势利导，马上对全班同学说：“父母永远是我们坚强的后盾，让我们把掌声送给陆梓阳妈妈和自己的父母，因为我们每个人的父母都会像陆阿姨一样陪在我们的身边，与我们一起承担一切。”同学们开始哇哇地鼓起掌来，接着我又说：“我们也要把掌声送给自己，激励自己永远做父母最骄傲的孩子。”同学们又是一阵掌声。那一次事件我感觉我班每个孩子都很触动。陆梓阳更是乖了一段时间。 小夏同学，他爸爸是昆中化学老师，平时对自己要求不够严格，行为比较随性。有一次我上课给他们划词语，把几个我认为容易错的但不是生字表中的词也划进去了，所以这一课词语比较多，要30几个。他就随口轻声说出“变态”两个字，当时就有同学举报他骂我坏话。往往碰到这样的事，此时的孩子肯定是像刺猬一样竖起毛，等着你来大肆批评，我当时心里确实有点生气，但转念一想，这个班我刚接手，很多地方还是处于同学们的观察期，于是我就先让小夏站起来，故作惊讶地问：“他们说的是真的吗？”他不语，我意识到那是默认，进而马上利用他的不语对他说：“俞老师从你的沉默中已经知道你对自己的信口开河后悔了，如果再给你一次机会，你是绝对不会这样说的，对吧？”他点点头。我又说：“我们每个人难免会犯错，关键是犯了错后用什么态度来对待。”吃一堑长一智才会使错误越来越少。于是这件事就这么巧妙地解决了，同学们也对老师这样宽容地对待他们的错误会更信任你。一个星期后，我单独找他闲谈，鼓励他上进。告诉他俞老师很看好你，你爸爸是化学老师，化学这门学科亦文亦理，所以化学老师的孩子肯定能文能武，你也肯定能成为出色的学生。加油。此后我的课堂上他真的听得很认真，布置他的事他也乐意去做。这样的教育契机，班主任抓得好，管理起孩子来就更得心应手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea3474a8c57da26925c52cc58bd63186bdeb925b.html