第四节自然灾害 第四节自然灾害 课型 新授课 一、 知识与技能 1. 了解自然灾害的含义、分类。 2. 运用地图了解我国主要自然灾害的分布、形成原因、危害，认识 我国的基本国情。 教学目 3. 举例说出在实际生活中有政府、个人防灾减灾措施。 标 二、 过程与方法 通过地图和社会事例了解自然灾害。 课题 三、 情感、态度、价值观 通过学;自然灾害，认识我国基本国情，抒发热爱祖国的情怀，培 养教学重 学生防灾减灾意识和灾害自救能力。1. 了解我国自然灾害的特点。 点 2. 了解应对不同自然灾害采取的防灾减灾措施。 教学难 了解我国主要自然灾害的特点、分布、危害。 点 教学过 教师活动 学生活动 教学意图 程 一、新 1. 上课预备铃响后组织学生齐 1. 学生观看新闻 社会热点引入，贴 课导入 读课文。播放2017年8月8日 视频。课前齐读课 近学生生活，激发 四川九寨沟地震新闻视频。 学生学习热情和 兴文。 2. 教师过渡：2017年8月8日， 趣。 四川九寨沟地震的发生牵挂着 无2. 学生听教师说 数国人的心。这一场自然灾 害严重影响人们的生产、生活。 今天我们一起了解自然灾害的 知识。 3. 教师展示学习目标。 1. 教师展示自然灾害的图片提 问：什么是自然灾害？ 2. 教师提醒学生把自然灾害的 特征在课本上划出，并进一步 指授新知 明自然灾害的两个条件：① 自然（一） 环境异常变化。②对人类 造成破概念及 坏性影响。 分类 3. 教师课件展示课本P55-P56 活动题第一题。 4. 教师展示干旱、洪涝、台风、 寒潮、地震、滑坡、泥石流等 自然灾害的图片。 5. 组织学生尝试对主要自然灾 害归类。 3. 学生齐读目标 齐读学习目标，把 握重点难点。 1. 学生回答，在课 在课本划出关键 本上划出自然灾 词，帮助学生后期 害特征的关键词。 考试复习。 活动题帮助学生 及时检测自己的 学习2. 学生做题回答。 成果，调整自 己的学习状态。 3. 学生看图上讲 理解不同自然灾 害1. 教师课件展示材料。 的特征，帮助学 生 区分，为后面讨 论材料一：我国主要自然灾害的 图 4.学生填图归类。 提供依据。 片。 材料二：课本P56图2. 48、P57 图 2. 49o 材料三：2017年我国主要自然 灾1.学生回答问题， （二） 害发生时间和地点分布图。 概括出我国的基 分布及 材料四：2017年上半年我国自 然本国情。 用最新的时事热 点 成因素材，引导学生 关灾害损失统计视频。 注生活，帮助学 生2. 教师提问学生回答，引导学 生 认识我国自然 灾害概括基本国情之一：我国自 然灾 频发的基本 国情。 害频发。 台说出常见自然 灾害的特征。 3. 教师播放微课《我国的干旱、 洪灾灾害》。 4. 教师组织学生合作探究：以 微课视频的干旱、洪涝灾害为 例，参考课本图文资料，探究 我国主要自然灾害的主要分布 地区、成2,学生观看微课。 利用微课突破本 节因、危害。 课的难点，为接 下来的学生小组 讨论自主要 形成 3,学生分小组讨 论，提供借鉴。 危害 然 分布 原因 展示小组学习 成果。灾 地区 不同小组同 学相互台 补充，并把 表格写寒 在课本上。 地滑坡 和5.教师组织学生展示讨论成 果。 1. 教师图片展示解说政府层面 防灾减灾措施。 2. 教师展示情境：如果国庆假 期你到柳州元宝山旅游，需要 了解哪些避灾知识？ 3. 组织两名学生回答。 教师展示本节课的思维导图。 1. 学生看图片，听 老师说。 2. 两名学生表达 自己的观点。 （三） 防灾与 小组合作探究，培 养学生交流能力、 探究能力、读图能 力、读图分析能 力，形成良好的生 生互动。简明的表 格帮助学生理清 思路。 引导学生关注政 府所做的措施，提 高学生防灾减灾 意识。 减灾 展示有关自然灾害的中考试 题。点评学生。 展示作业：家乡柳州有哪些自 然灾害？与我们家乡的地形、 气候有什么联系？这些自然灾 害对家乡社会、经济等方面有 引导学生在真实 情境中有效防灾 避灾，学习对生活 有用的地理。 学生利用思维导 图归纳本节课学 习内容。 思维导图帮助学 习对本课内容形 成完整的理性思 维。 与中考考试接轨， 巩固学生学习成 果。 作业引导学生了 解乡土地理，关注 家乡。 （四什么影响？如何预防？就上述 思维导 方面写一篇科普小论文。 图总结 学生做题展示。 （五） 学习收 获检测 （六） 课外实 践探究 板书设计 「概念及分类 自然灾害-分布及成因 -防灾与减灾 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff4be139ab114431b90d6c85ec3a87c240288a3a.html