幼儿园大班语言公开课我的幸运一天教案带教学反思 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 2、通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 3、知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。 重点：引导幼儿观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 难点：通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 活动准备：《我的幸运一天》PPT 活动过程： 一、封面阅读，大胆猜测。 1、今天老师带来了一本好看的图画书，一起看看书名是什么？（《我的幸运一天》）。提问：知道幸运是什么意思吗？你遇到过哪些幸运的事情？ 2、有一天一只小猪碰到了一只狐狸，你觉得这是谁的幸运一天呢？（请幼儿大胆猜测） 3、这到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在这个故事里，让我们一起来看看吧。 二、共同阅读，理解故事。 （一）小猪误闯狐狸的家。 提问： 1、这是谁的家？狐狸在干什么？ 2、狐狸打开门门外站着谁？小猪看见狐狸时表情是怎么样的？它会说什么？ 1 / 3 3、饥饿的狐狸会放走小猪吗？它会怎么做？看看，现在狐狸是一副什么表情？他会说什么呢？（谁愿意来表演一下，学学它们的对话，重点学说：这真是我的幸运一天）老师讲述故事：狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。……现在，就请你到烤锅里去吧！” （二）想办法逃出狐狸的家。 1、小猪该怎么办呢？它会想什么办法救自己呢？（小组讨论） 2、老师讲述故事：挣扎也没有用了……他给小猪痛痛快快地洗了个澡。 3、小猪对狐狸提出了什么请求，狐狸同意了吗？它怎么会同意的？ 4、猜猜看，接下来会发生什么事呢？小猪会被狐狸吃掉吗？它又会提出什么请求？狐狸会同意吗？为什么？（那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。引导幼儿看课件，老师讲述故事：“好吧……“这真是我最幸运的一天！） 5、狐狸想吃烤猪肉，最后吃到了没有？ 6、狐狸为什么会晕过去的？ （三）进一步理解幸运的转变。 提问：小猪为了逃出狐狸的家，想了几次办法？你觉得这是谁的幸运一天，为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？ 三、情感升华，感受智慧的力量。 1、提问：这是一只怎样的小猪？ 2、教师小结：小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一只既勇敢又聪明的小猪！ 3、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？这个故事告诉我们遇到危险时，该怎么做？” 总结： ⑴不害怕，不慌张，开动脑筋，想对策。 ⑵尽量拖延时间，获得更加充足的时间来想办法如何逃生。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ff9330d9cd2f0066f5335a8102d276a2002960c3.html