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事件回顾:近日,南京某中学的学生家长反映,从今年九月十日开始,该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行月考监考。并有明确要求:每场考试两名家长需要在考场一前一后站立,每隔一段时间互换位置。尽管考场外有校方工作人员巡视,但没有老师在场。除了监考之外,高三年级早自习和晚自习也需要家长值班,早自习期间家长在教室帮收作业、晚上七点到九点的晚自习家长需要看两个小时班。
此事一经曝光,网民议论纷纷,让家长替老师监考、监督晚自习,学校这样的做法是否妥当?有人持赞同态度,认为可以督促孩子的学习,促进老师与家长与学生之间的沟通;有人进行反对投票,认为学校和老师这样做是在推卸责任,不该让家长参与学校管理。
家长和学校合作,是如今中小学较为提倡的教育理念,为了配合学校,家长付出的也真是不少,可什么该代替为做或者什么不该做,似乎越来越没有清晰的界线。 !
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模拟题
让家长替老师监考这种做法妥当吗?能形成“家校合力”的局面吗?
综合分析:原因分析
从学校教育上说,考试监考、自习值班是学校的责任,老师的工作,家长没有义务分担学校的教学与管理。从学生心理上讲,学生畏惧的是老师,而不是家长,老师监考比家长监考更能维持考场秩序。从教学的角度看,老师自习值班更有利于了解、指导学生的学习,还可以从中发现问题,改进教学方法。让家长监考显然难以做到这点。术业有专攻,相信绝大部分家长根本不懂这些流程,更不懂得怎么去专业的辅导孩子的课程!
从家庭教育来看,让家长们走进考场,亲身感受到考场的紧张氛围,体会孩子学习的不容易,在以后能够对孩子多一些鼓励和理解;另一方面,家长也应适度参与学校事务,觉得可以加深家校联系,增加相互的理解和沟通。家长的确要参与对孩子的教育,但更多的是家庭教育,而学校教育的主力军应该是老师。让家长参与监考,有人会认为觉得老师是在偷懒。更何况,家长们都有自己的工作,也在忙自己的事业!
各有各的道理,各有各的想法,当然,学校的教育与管理需要家长的配合,但配合不是替代学校和教师的分内工作。如何找到中间的平衡点,还需要做好摸索!
提出对策:如何解决
老师的职责让家长替代,是老师履职的“缺位”。老师辅导课程是驾轻就熟的事情。所以,在学校的教学时间内,老师“出让”部分传道授业解惑的职责,而家长又无法真正“承接”,最后导致的结果只能是学生的学习无人指导,而这样的结果显然违背了老师和家长本意。但是,学校和家长毕竟分工不同,各有各的边界和职责,如让家长全权参与监考,由家长承担学校的责任,容易导致角色混乱,让学生混淆家长和老师的身份,家长也会混淆自己的定位。长久来看,未必有利于形成“家校合力”的局面。所以,学校的教育还需学校来完成,家长只能作为配合!
家校合作虽是好事,可家长该做哪些事,还是应该有界限。倘若监考、执勤这些事情都由家长来替学校分担,一方面家长未必都有充分的意愿和时间参与,在接受记者采访时一些双职工家长就表示时间困难难以配合学校。对无法参与的家长来讲,强制推广这种做法显然不公平。其次学校的管理责任会弱化、家校合作的界限会日益模糊。
为此,校方和家长应该重新考虑“家长替老师监考和值班”的做法,审慎作出有益于学生的合理决定。
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