北师大版五年级下册语文电子课本_北师大版五年级下册语文第二单元阅读练习题

谈读书

　　★我有个很大的毛病：读书不求甚解。

　　从前看过的书，十之八九都不记得了。我每每归过于记忆力不强，其实是因为阅读时马马虎虎，自然随看随忘。这叫我吃了亏——光翻动了书页，而没吸收到应得的营养，好似把好食品用凉水冲下去，没有细细咀嚼一样。因此，有人问读过某部好书没有，我虽读过，也不敢点头，怕人家追问下去，无词以答。这是个毛病，应当矫正！丢脸倒是小事，白费了时光实在可惜！

　　主要的矫正方法是随读随做笔记。这不仅大有助于记忆，而且是自己考自己，看看到底有何心得。我曾这么办过，确有好处。不管自己的了解正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得到较深的印象。及至日子长了，读书多了，再翻翻旧笔记看一看，就能发现昔非而今是，看法不同，有了进步。

　　1、写出下列词语的反义词。

　　吸收（）　　马马虎虎（）

　　2、解释下面的词语。

　　不求甚解：

　　3、文中破折号的作用是（）

　　4、怎样矫正读书不求甚解这个毛病呢？仔细想想，再回答。

　　★阴雨时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，

　　天气潮湿，月巴皂泡不容易破裂。方法是先把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗中，加上点水，和弄和弄，使它溶化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇（ ）子在下面轻轻地扇（ ）送，有时它能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（ ）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆形，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄球，就无声地散（ ）裂了。肥皂水落了下来，洒在眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

　　1、给文中加点字写出正确的读音。

　　2、根据所给词意在原文中找出该词，写在括号里。

　　①固体溶解在水里。（）

　　②抖动摇晃的样子。（）

　　3、从文中找出四个能够体现肥皂泡特点的词语写在下面的横线上。

　　4、第1自然段主要写 ，表示先后顺序的词语是：

　　★你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。

　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作者为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。

　　理解加点字的意思，把正确的序号填写在括号里。

　　1、这是世界上顶有趣的事。 （）

　　①支撑，抵住。

　　②副词，表示程度。

　　2、我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段。 （）

　　①从回忆里体会。

　　②吃过食物后的余味。

　　3、用加点的词仿写句子。

　　你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。

　　4、“我”读书时，首先会想（），然后可能会想（），最后会想象（）。

　　5、“我”觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行，是因为：

　　西门豹其事

　　★战国时期，魏国西门豹为邺令，他来到邺郡后，一不拜访官绅，二不吃拿别人的东西，三不祷告河伯尊神，而是乔装改扮，暗查私访去了。

　　经过了解，他深知邺郡大害：一是漳河十年九淹，百姓倍受洪水之苦。二是*商垄断盐粮，低买高卖，剥削百姓。三是巫婆利用神权愚弄百姓，为河伯娶妇，不知多少民女被害死，不知剥削了多少钱财。这些致使邺田园荒芜、民不聊生、万籁俱寂。百姓不堪忍受。

　　西门豹为使百姓早脱苦难，便大胆改革。首先废止河伯娶妇，把巫婆投进漳河里，破除神权，解放思想；其次惩罚*商，稳定物价；进而严训乡绅，为百姓平冤昭雪；在民心安定之后，引导百姓在漳河之侧筑12条渠，引漳灌田。这样一来，邺郡振兴待望。

　　可是，西门豹却得罪了地方的官绅，还有巫婆及*商。他们视西门豹为眼中钉，肉中刺。因此，相互串通勾结在一起，联名修下简册上告到宫庭魏文侯那里。

　　魏文侯信其谗奏，怒收其印，罢免西门豹之职。

　　西门豹立下军令大状，又讨回大印，复去治邺。西门豹回到邺郡加倍地干了起来。这年，风调雨顺，加之12条渠引漳浇灌，百姓五谷丰登，喜气洋洋，都称呼西门豹为父母官。

　　1、联系上下文，理解下列词语。

　　乔装改扮：

　　民不聊生：

　　风调雨顺：

　　五谷丰登：

　　2、照样子写词。

　　例：眼中钉（三字俗语）：

　　例：喜气洋洋：

　　3、西门豹刚到邺时，他是怎么做的？

　　4、老百姓为什么称呼西门豹是父母官？

　　5、你觉得西门豹是个怎样的人？

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