【#二年级# 导语】《画鸡蛋》这篇课文讲的是世界着名画家达·芬奇小时候学画的故事。文章紧紧围绕达·芬奇学画画,老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙,重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。教育学生认认真真的对待每一件细小的事情。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《画鸡蛋》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
达·芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又让画一个,他画得不耐烦了,就问老师:“老师,您天天要我画鸡蛋,这不是太简单了吗?”老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易,这就错了,在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
达·芬奇听从老师的话,用心画鸡蛋,画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来,达·芬奇无论画什么,都能画得又快又像。
1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。
2、懂得老师说的话的意思,并能背诵老师的话。
教学重点
1、学会本课生字。
2、弄懂老师说的话的意思。
课前准备
1、布置学生仔细观察几个鸡蛋,看看有没有形状完全相同的。
2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶,有什么发现,记下来。
3、本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。
4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个,小纸架1个。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
教学内容:自读课文、理解课文
一、学生自读课文
要求:注意生字,读准记住。
二、检查自读情况
用生字卡片进行抽读、齐读。
三、再读课文,找出本课的重点学习部分
引导:同学们通过自读,已经知道了文章的大概意思。请再读一读,想一想,课文中哪个自然段最重要。
根据学生的认识水平,多数同学会找出课文第2自然段。
四、学习第2自然段
1、请同学们自己读第2自然段,提出你最想弄明白的是哪句话。
(学生如果提出“老师的话”以外的句子,就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”,就请同学齐读“老师的话”)
2、幻灯或投影打出老师的话。
“在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。”
(1)老师这句话是什么意思,请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。
(2)学生按四人小组讨论、交流。(教师巡视指导)
(3)各小组推选代表介绍讨论情况。
(4)小结:世界上的事物千差万别,树叶是这样,鸡蛋也是这样。达成。芬奇的老师说这句话是要他仔细观察,发现这些细微差别。同学们十分聪明,在课前预习中就已经发现这个秘密了,真了不起。
3、幻灯或投影打出老师说的话。
“每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。”
(1)齐读这句话。
(2)实物展示:将鸡蛋放在纸做的小架上,让同学们从不同的角度观察,再用铅笔简单勾勒出不同的形状。
4、现在同学们明白达。芬奇的老师为什么要说“你以为画鸡蛋很容易,这就错了”这句话的意思了吧!
5、学习第2自然段的最后一句话。
(1)齐读最后一句话:“我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
(2)教师在黑板上贴词卡:眼力技巧准确熟练
(3)把你认为有联系的词放在一起,再说说你是怎样理解这句话的。
(学生调整词卡位置,并说自己的理解)
眼力准确技巧熟练
(4)指黑板小结:有好眼力,才能发现细小差别,也才能观察得准确。要好好练习基本功,才能提高技巧,画起来才能得心应手,达到熟练的程度。
6、现在同学们明白了达。芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧!
7、齐读第2自然段。
第二课时
教学内容:指导背诵、识字、巩固练习
一、自读全文。想想还有不懂的地方没有
学生提出问题,师生共同解答。
二、再读第2自然段。完成课后练习第3题
1、学生根据课文内容,填写第3题。
2、自己试着背一背,同桌互相抽背。
3、请勇敢的同学背给大家听。
4、学生齐读。
三、完成课后练习第4题
1、先读书上的两个句子。
2、仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。
(1)自己说给自己听。
(2)说给同桌听。
(3)说给全班同学听。
四、复习生字,指导书写
1、教师出示生字卡片。
2、请同学告诉大家,在写这些字时,你想提醒大家注意什么。
如:
“蛋”字注意“虫”字的位置对准竖中线,不要写歪了。
“巧”字注意第三画是提,不是横。第五画是竖折折钩。
“技、训、使、准、确、论”等字注意左窄右宽。
3、“著”字写的时候注意上小下大。
4、学生练写。教师巡视指导。完成课后练习2。
五、用投影仪打出部分学生写的字,大家评价
另外我给学生充足的时间自学生字,理解词句的意思,这是理解课文的前提,也是提高阅读能力的基础。有些句子看起来很容易懂,其实学生并不一定理解它所表达的意思。因此,要抓住学生似懂非懂的句子,帮助学生理解它的意思,培养学生认真思考和务求甚解的学习品质。在孩子们熟读课文之后,帮助孩子理清课文的主要思路,然后我设计了这样一个问题:达·芬奇是的画家,那他刚开始学画的时候是怎样的情况呢?并要求孩子默读课文,思考并组织回答的语言。在这样自主学习的基础上引导孩子进一步的理解词义。
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