幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇

【#教案# 导语】《不再麻烦好妈妈》这首歌，教育宝宝自己长大了，自己的事情自己可以做了，不再麻烦好妈妈，妈妈可以歇息了，表达了宝宝对妈妈的爱，是一首不错的儿歌。以下是®文档大全网整理的幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》5篇，希望对您有所帮助。

1.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 篇一

　　活动目标：

　　1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。

　　活动准备：

　　幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　活动过程：

　　一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。

　　教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　二、理解歌词

　　1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。

　　2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？

　　3、教师：这个小朋友能干吗？

　　三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　1、教师组织幼儿学唱歌曲。

　　2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。

　　四、创编

　　教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？

　　引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。

2.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 篇二

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　　2.创编歌词，知道自己的事情自己做。

　　3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　PPT、磁带、图片

　　活动过程：

　　一、游戏：《欢迎你来我家》

　　师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）

　　二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

　　师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）

　　其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

　　提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

　　你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

　　三、学习新歌，表达对妈妈的爱

　　1.听录音，熟悉旋律。

　　提问：你听到歌里唱了什么？

　　2.教师清唱，了解歌词。

　　提问：还有哪一句是我们没有说到的？

　　3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

　　“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

　　“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

　　“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

　　注意休止符完整地来唱一遍。

　　5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

　　6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

　　7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

　　四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

　　1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用XXXX｜XX｜的节奏型唱出来）

　　2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

　　教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）

　　那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

3.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 篇三

　　教学目标：

　　1.指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐。

　　3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。

　　教学重点：

　　指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱

　　教学难点：

　　结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。

　　课前准备：

　　录音机磁带光碟电子琴

　　教学过程

　　一、组织教学：

　　师生互相问好。

　　二、导入：

　　齐唱：《劳动最光荣》

　　师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）

　　师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）

　　师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了。”我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）

　　三、学习新课

　　1、带着问题聆听歌曲――《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？

　　生：自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，

　　自己叠被子呀，自己梳头发呀。

　　2、师示范节奏：XXXX┃XX┃

　　自己穿衣服呀

　　学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.

　　3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词

　　师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！

　　4、再次聆听歌曲（师范唱歌曲）

　　5、一句一句跟唱学习

　　①分组演唱

　　②师生接龙演唱

　　③学生跟琴完整的演唱歌曲

　　④学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）

　　6、游戏：相反你和我与老师说的词和动作相反

　　7、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论

　　请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

　　生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃脸呀┃

　　自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃……

　　老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。

　　（1）、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

　　（2）、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）

　　（3）、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。

　　在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致，要到位。

　　8、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。

　　四、小结

　　师：这节课要结束了我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！

　　五、实践作业：

　　回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。

4.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 篇四

　　活动目标：

　　1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带及录音机。

　　活动过程：

　　1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

　　（1）你的爸爸妈妈是做什么工作的？他们辛苦吗？

　　为什么你觉得他们辛苦呢？

　　（2）我们可以为爸爸妈妈做些什么呢？

　　2、帮助幼儿理解歌曲内容。

　　“爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己？”幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

　　3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　（1）全体幼儿跟音乐齐唱。

　　（2）尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

5.幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 篇五

　　活动目标：

　　1、运用情绪表现歌曲内容，教育幼儿自己事情自己做。

　　2、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作。

　　3、通过学习这首儿歌要幼儿用心爱妈妈，培养幼儿情商。

　　活动重点：

　　1、通过各种形式的教学手段来学习、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

　　2、通过学习歌曲要幼儿感受爱，传播爱。

　　活动难点：

　　唱准曲子中的附点和休止符。

　　活动准备：

　　录音机DVD板画打击乐

　　活动过程：

　　一、课前准备

　　幼儿听《小鸡进行曲》做律动走进教室准备上课。

　　二、导入部分

　　教师播放光碟，请幼儿欣赏，教师同幼儿交谈：

　　1、动画中的妈妈每天周而复始的忙碌些什么？

　　2、妈妈累不累？教师给予肯定回答：妈妈很辛苦！

　　3、那么我们还要麻烦妈妈为我们做事情吗？（教师摇头说：如果是那样就太不知心疼妈妈了，就不懂事了！）

　　4、你在家中力所能及的事情有哪些呢？（导出歌名：不再麻烦好妈妈）

　　三、新课部分

　　1、教师边板画织毛衣的妈妈，喝茶的杯子，沙发等画面边引出歌词。

　　2、用自己的理解来记忆，熟读歌词，教师导出“爱”字，此时对幼儿进行情商教育。

　　A、运用二拍子节奏型度歌词。

　　B、分组比赛读歌词。

　　C、用拍手、拍腿的形式读歌词。

　　D、用打击乐伴奏来读歌词。

　　3、歌曲教学

　　A、教师随音乐有感情的范唱

　　B、请小朋友拍手来为老师伴奏，进一步熟悉旋律。（想学吗？）（歌中唱到的你能做到吗？）

　　C、哼鸣歌曲，附点处教师用手势提示。

　　D、幼儿填词

　　E、情绪指导时及时对幼儿进行爱妈妈的教育。（帮助妈妈的同时你也会得到快乐。）

　　F、让幼儿体会这首儿歌的情绪是怎样的呢？（忧伤的？抒情的？亲切的？热烈的？）

　　4、师生创编律动，完整的表演。

　　四、休息部分

　　老师放音乐《我爱妈妈的眼睛》（师：闭上眼睛倾听音乐让我们来共同感受妈妈的关怀，享受妈妈的爱，最后给妈妈我们的爱。）

　　五、表演部分

　　大部分幼儿用打击乐伴奏，掌握歌曲好的幼儿到板前做歌表演。

　　六、总结

　　活动延伸：

　　我们把这首歌曲回家唱给爸爸、妈妈听？好吗？

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