小学一年级语文一单元测试题_小学一年级语文《善良的孩子》原文及教案

【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《善良的孩子》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《善良的孩子》原文

　　有个男孩，他有许多愿望。

　　男孩问妈妈：“怎样才能实现自己的愿望呢？”

　　妈妈笑着说：“人们传说，天上掉下来的星星，能帮助我们实现心愿。”

　　男孩又问妈妈：“见了星星，我为您求点什么呢？”

　　妈妈说：“我只希望你能成为善良的人。”

　　男孩每天晚上望着天空出神，等着掉下来的星星。

　　这天晚上，男孩做了一个梦，他梦见一颗蓝色的星星从天上掉下来。男孩上前问：“你能帮我实现愿望吗？”

　　“能啊，”星星说，“不过，你的愿望一实现，我就要熄灭。”

　　男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”

　　“谢谢你，善良的孩子！”星星飞回了天空。这时，所有的星星都对孩子微笑。　

【篇二】小学一年级语文《善良的孩子》教案

　　教学要求：

　　1、认识15个生字，其中会写8个字。

　　2、联系分角色朗读课文。

　　3、体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人。

　　教学重点难点：

　　1、掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。

　　2、体会男孩的善良。

　　3、培养学生从小有一颗善良的心。

　　教学准备：

　　媒体课件，卡片，图片教学过程：

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、质疑导入新课

　　看到题目，你想知道什么？（生答）

　　可能提：“善良”是什么意思？与它相反的词是什么？

　　这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？

　　二、读，领会、

　　1、听读_____录音

　　2、师生同读（高，低音配合）

　　3、生自由朗读课文，讨论交流

　　引导学生对下面的词句加以体会。

　　（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）

　　（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”

　　（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）

　　4、练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。

　　5、重点指导“善良”体会关键词的含义。

　　6、交流自己平时善良的表现及所看到的不善良的行为。

　　（比如：田波用石头将石远为的头砸破，还将其耳朵咬出血……）

　　7、根据学生交流情况启发诱导学生善良是人最起码的素质，每一个人都应该有一颗善良的心。

　　三、拓展：

　　注意在生活中行善，劝诫所看见的作恶行为。

　　第二课时

　　一、分角色朗读课文，理解课文内容。

　　二、识字写字

　　1、引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。

　　2、指导学生把字写正确，写美观，应用多种感官，边写边读。

　　3、听写生字，纠错。

　　三、练习分角色朗读课文。

　　1、同桌赛读，分角色。

　　2、男女赛读。

　　3、师生赛读。

　　四、练习：

　　1、抄写词语：

　　善良熄灭愿望

　　2、识记多音字

　　传

　　3、用“愿望”说一句话。

　　五、拓展：

　　你有什么愿望？打算怎样去实现？说给同伴和家人听听。

【篇三】小学一年级语文《善良的孩子》教案

　　教学目标

　　1、认识15个生字，其中会写8个字。

　　2、联系分角色朗读课文。

　　3、体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人

　　教学重点及难点

　　1、掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。

　　2、体会男孩的善良。

　　课前准备

　　多媒体课件

　　修改或教学重点批注

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

　　一、质疑导入新课

　　1、看到题目，你想知道什么？生答

　　可能提：“善良”是什么意思？这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？

　　二、新课

　　1、朗读课文，讨论交流

　　引导学生对下面的词句加以体会。

　　（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？小男孩有些什么愿望？）
　　（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！”（把句子中加点的词去掉后，意思会有什么不同。从这里体会到了什么？）

　　2、练习分角色朗读课文。着重指导“对话”与“问句”的朗读。

　　3、重点指导“善良”体会关键词的含义。

　　三、小结

　　你认为“善良”指的是什么？生活中你做过哪些善良的事情呢？

　　第二课时

　　一、分角色朗读课文，理解课文内容。

　　二、识字写字。

　　1、引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大致相等。

　　2、教师示范，指导学生把字写正确，写美观。

　　三、练习分角色朗读课文。

　　四、自由组合，排练情景剧。选一两个小组上台表演，并组织学生评议。

　　五、练习。

　　自由朗读课文自由组合排演。

小学一年级语文《善良的孩子》原文及教案.doc

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