2016年心理咨询师真题:2016年11月心理咨询师(2级)考试冲刺卷三

1[多选题] 比尔，盖茨确立了10大优秀员工准则，其中，第四条是“与公司制定的长期目标保持一致”。
　　下列说法中，你认为与上述“第四条”意思相符的是(　　)。
　　A.积极转变思维，减少个性化心态
　　A.奖金和薪水不是的工作动力
　　C.把自己融入到整个团队中去
　　D.帮助老板成功，你才能成功
　　参考答案：BCD
　　参考解析：第4条准则与公司制定的长期目标保持一致：跟随公司的目标，把握自己努力的方向;做一个积极主动的人;奖金和薪水不是的工作动力;把自己融入整个团队中去;帮助老板成功，你才能成功。
　　2[单选题] 关于保密原则，正确的说法是(　　)。
　　A.咨询师对于泄密有权诉诸法律
　　A.求助者的所有情况都必须绝对保密
　　C.初诊接待时应该说明保密原则
　　D.心理咨询师时刻保守求助者的秘密
　　参考答案：C
　　参考解析：求助者只有认为自己所说的一切都能得到保密的时，才能敞开心扉，毫无保留地向咨询师倾诉，从而有助于问题的解决。对心理咨询中的保密原则，要反复向求助者说明，咨询人员的责任，并说明一旦由咨询人员泄密，求助者有诉诸法律的权利。同时，咨询师还要说明保密例外的情况。
　　3[多选题] 影响社会知觉的主观因素包括(　　)。
　　A.情绪
　　A.兴趣
　　C.动机
　　D.经验
　　参考答案：ABCD
　　参考解析：影响社会知觉的主观因素包括四个方面：①认知者的经验，个体过去经验不同，对相同对象的认知也会有不同的结果;②认知者的动机与兴趣，由于动机与兴趣不同，个体选择认知对象会有所不同，个体往往会忽他不感兴趣的事情，集中于他感兴趣的事情，同样，能满足认知者需要，符合其动机的事物往往成为注意的中心与认知对象;③认知者的情绪，个体的情绪状态也会影响到个体对对象的认知，如处于积极情绪状态的认知者倾向于给他人赋予积极的品质，用“积极”的眼光知觉他人，反之则用“消极”的眼光知觉他人。
　　4[多选题] 关于想象，正确的说法包括(　　)。
　　A.想象的素材来自于表象
　　A.想象属于形象思维
　　C.想象属于记忆的范畴
　　D.想象往往具有创造性
　　参考答案：ABD
　　参考解析：想象是以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有着本质的区别。想象具有创造性，属于形象思维的范畴。一个新的人物形象在人的大脑中创造出来，是一种形象思维的过程，即想象的过程。
　　5[多选题] 以下说法正确的包括(　　)。
　　A.依赖是好感，移情是信任
　　A.依赖是现实帮助，移情则是过去感情的弥补
　　C.依赖者往往寻求心理依靠，移情者则寻求感情寄托
　　D.依赖者目标是寻找替代物，移情者则寻找现实目标
　　参考答案：BC
　　一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。
　　案例介绍：求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。但我失去了自己的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。想到这些我更痛苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。
　　心理咨询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有IO年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。
　　根据以上案例，回答以下题
　　6[简答题]针对该求助者还需了解哪些资料?
　　参考解析：
　　针对该求助者还需了解的资料有：
　　(l)地震后的躯体症状。
　　(2)社会支持系统的帮助和作用。
　　(3)地震前前后人际交往情况。
　　(4)经济情况。
　　(5)既往心理咨询历史。
　　7[简答题] 对该求助者可能的诊断有哪些，并分别陈述理由?
　　参考解析：
　　初步诊断：严重心理问题。
　　一：恐怖症，
　　理由：(1)该求助者对不应感到恐惧对对象情景恐惧。
　　(2)由此产生内心的变形冲突。
　　(3)时间达三个月以上。
　　(4)社会功能损害严重。
　　二：抑郁症。
　　理由：(1)兴趣下降或消失。
　　(2)情绪低落。
　　(3)社会功能损害严重。
　　(4)社会功能损害严重。
　　三、创伤后应激障碍( PTSD)。
　　(1)强烈的精神创伤。
　　(2)刨伤性体验后反复重现。
　　(3)强迫性回忆：
　　(4)目前病程在半年内：
　　四、适应障碍：
　　理由：
　　(1)应激性事件——地震：
　　(2)反应性情绪膏碍：
　　(3)社会功能损害：
　　(4)病程在半年内：
　　8[简答题] 在本案中，求助者面临的压力按强度应如何分类?
　　参考解析：
　　求助者面临的压力按强度可分为：
　　(1)一般单单一性生活压力：
　　(2)叠加性压力，又分为同时性叠加压力和继时性叠加压力。
　　(3)破坏性压力：
　　9[简答题] 灾难综合征的阶段及其特点是什么?
　　参考解析：
　　灾难综合征的阶段及其特点是：
　　(1)惊吓期。在这一阶段里，受害者对创伤和灾难丧失知觉，就像通常所说的“失魂落魄的状态，事情过后，往往对事件不能回忆
　　(2)恢复期。在恢复期中，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，这与通常所说的“后怕”相仿。受害者棠常逢人便诉说自己的遭遇，正像电影“祝福”中的祥林嫂的表现。
　　(3)康复期。在康复之后，心理重新达到平衡。
　　10[简答题] 急性应激障碍与创伤后应激障碍应如何鉴定?
　　参考解析：
　　急性应激障碍和创伤后应激障碍的区别在于症状的持续时间以及症状与创伤事件的短暂联系。急性应激障碍以急剧.严重的精神打击作为直接原因，表现有强烈情绪体验的精神运动性兴奋，行为有一定盲目性;或者为精神运动性抑制，甚至木僵。在受刺激后数分钟或数小时发病，病程短暂，一般持续数小时至1周，通常在1个月内缓解。
　　创伤后应激障碍也称延迟性应激降碍，指由异乎寻常的强烈的或灾难性心理创伤事件导致延迟出现和长期持续的精神障碍：其精神障碍主要表现为：1)反复出现创伤性体验;2)持续的警觉性增高;3)面临类似灾难境遇可感到痛苦;4)对创伤性经历的选择性遗忘，在遭受创伤后数月至半年内出现，病程可长达数年。
　　11[单选题] 《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是( )。
　　A.爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
　　A.爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会
　　C.遵纪守法，文明礼貌，崇尚科学，艰苦朴素，服务人民
　　D.热爱集体，以人为本，守土有责，勤劳勇敢，开拓创新
　　参考答案：B
　　12[单选题] 不属于编制简答题原则的是(　　)。
　　A.将其操作化
　　A.宜用问句形式
　　C.填充形式的空格不宜太多
　　D.每题应只有一个正确答案
　　参考答案：A
　　13[单选题] 动机强度和活动效率的关系大致是(　　)型曲线。
　　A.倒U
　　A.U
　　C.线性
　　D.N
　　参考答案：D
　　参考解析：认知心理学将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。短时记忆是在1分钟之内的记忆，是可以被意识到的。瞬时记忆和长时记忆中存储的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。
　　根据以下材料，回答14-25题
　　一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。
　　案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。
　　心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是
　　医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张菜没有受到过什么重大打击。
　　14[单选题]对张某使用了BRMS量表，关于BRMS以下说法正确的是( )。
　　A.评定最近1个月情况
　　A.各项目采用7级评分法
　　C.属于自评与他评量表
　　D.再次评定需间隔2-6周
　　参考答案：D
　　15[单选题] 对张某使用了BPRS量表，该量表适用于( )。
　　A.评定精神病性症状
　　A.诊断精神病性障碍
　　C.评定躁狂状态程度
　　D.评定儿童行为问题
　　参考答案：A
　　16[多选题] 对张某还应重点了解的资料包括( )。
　　A.感知障碍
　　A.智能障碍
　　C.注意障碍
　　D.情感障碍
　　参考答案：AC
　　17[单选题] 张某“回答一个问题要想半天”，这可能是( )。
　　A.思维松散
　　A.思维迟缓
　　C.思维中断
　　D.思维贫乏
　　参考答案：B
　　18[单选题] 张某认为自己某个器官丢了，这可能是( )。
　　A.幻视
　　A.幻触
　　C.错觉
　　D.内脏幻觉
　　参考答案：D
　　19[单选题] 张某“自己经常悄悄地流泪”，这可能是( )。
　　A.情感迟钝
　　A.情感倒错
　　C.情感淡漠
　　D.情绪低落
　　参考答案：D
　　20[单选题] 张某反复换洗衣物，可能是( )。
　　A.强迫意向
　　A.强迫行为
　　C.强迫观念
　　D.强迫思维
　　参考答案：B
　　21[单选题] 张某不洗漱，可能是( )。
　　A.意志消沉
　　A.意志增强
　　C.意志缺乏
　　D.意志倒错
　　参考答案：C
　　22[单选题] 张某目前的心理健康水平属于( )。
　　A.心理键康
　　A.心理不健康
　　C.心理正常
　　D.心理不正常
　　参考答案：D
　　23[单选题] 张某说“自己也觉得其实没有必要，但不换心里很不舒服”，反映的是( )。
　　A.言行不一
　　A.内心冲突
　　C.思维倒错
　　D.超价观念
　　参考答案：B
　　24[单选题] 张某最典型的行为是( )。
　　A.懒散行为
　　A.回避行为
　　C.助人行为
　　D.强迫行为
　　参考答案：D
　　25[单选题] 张某心理冲突的性质是( )。
　　A.常形
　　A.分形
　　C.变形
　　D.异形
　　参考答案：C

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