兴趣教育的意义_兴趣式教育有多重要？

【#教育# 导语】爱因斯坦曾说，兴趣是的老师。贝克汉姆在3岁开始踢足球，一步步将“玩”球变成“练”球，最终以世界球星的身影活跃在球场。以下内容是®文档大全网教育频道为大家准备的相关内容。

　　爱迪生很小就爱做实验，凡事都会亲自去实验一下，最终成为发明大王，创造2000多项发明。

　　东汉时期的张衡小时候喜欢数星星，他将兴趣发挥到极致，画出了我国第一张星空图，首创了天文仪器“浑天仪”。

　　“兴趣是通往成功的云梯，找到自己的兴趣所在，就是找到了隐藏在云间的那把梯子，找到了那个离成功最近的结点。”这样的例子在古今中外的名人中不胜枚举：比如发现万有引力的牛顿，比如站在钢琴前就想弹琴的莫扎特……

　　他们一旦对某件事情有了兴趣，会不自觉地将时间和精力投入其中，越来越了解，越来越熟练，直至成为领域里面的佼佼者。

　　对我们的孩子来说，如果能够认识到他们的兴趣、天赋，加以正确培养和引导，激发他们内在的动力，加之后期的勤奋与努力，自然能让孩子们在其中拥有快乐，直至结出成长的“硕果”。

　　第一层（level1）

　　单纯的提供物质和精神上的支持

　　例如孩子参加兴趣班，需要购买学习用具，例如足球，球鞋等，家长会给钱“买，买，买”。孩子喜欢一个兴趣，父母应当支持她，并鼓励他。

　　第一层level1给予的帮助家长参与感不强，但也不妨碍孩子的学习和进步，同样可以培养出优秀的孩子，但是只能靠孩子自己把握了。

　　第二层（level2）

　　除了提供物质、精神层面的支持，还提供了资源、能力上的支持。

　　中国目前已经突破人均GDP5000美元大关，新一代的新中产家庭，已经逐渐认识到家庭教育的重要性，不断增加对孩子的教育投入。这类父母大多知识层面高，有更多的时间，资源，能力，他们主动参与到孩子的成长过程中来，重视对孩子兴趣的培养，天赋的启发。

　　我们来举些国外的例子，看看他们有没有做的好的地方，他们做法的逻辑是什么？

　　在欧美发达国家，家长也会让孩子幼儿园和小学阶段尽量多接触自己感的兴趣班，例如足球、橄榄球、篮球等运动项目，跳舞、唱歌、乐器、美术、歌剧、表演等才艺类项目，孩子在学校放学比较早，下午有充裕的时间来参加兴趣班和学校社团活动，周末的时候孩子也大多去参加各类的兴趣培养

　　家长会常年陪伴孩子去参加各类比赛。

　　为什么要这样做呢？

　　其实多接触的原因就是让孩子接触各类兴趣班之后，他自己发现内心喜欢什么，哪些方面自己比其他人更有优势，家长因为常年陪伴孩子，逐渐了解了孩子的性格和天赋，为孩子更好的提供帮助和宝贵的建议。

　　在这个过程中，家长就是就是旁观者和参与者，不是控制者。孩子就像体验产品的用户，自己去体验，觉得好玩，就会继续玩，深入的玩。

　　我们再回过头来看两种方式最后的不同。

　　欧美孩子到了初中以后，由于学业变得繁重，压缩了课余时间，家长和孩子会商量决定减少哪些兴趣班，挑选几项进行专门培养，并以此为特长作为考取大学的重要手段。父母也因为长期陪伴孩子学习和比赛，亲子关系较为和谐。

　　中国的孩子到了初中以后，由于当初兴趣班的出发点不同，有些兴趣并不是自己喜爱的，到了初中学习变得繁重，只好放弃了。因为没有其他兴趣，所以圈子越来越小，自信心也越来越弱。亲子关系也可能会出现种种问题。

　　教育以结果为导向，我们用什么样的方式培养，就会培养什么样的孩子。

　　所以孩子的兴趣培养，离不开父母的参与

本文来源：https://www.wddqw.com/nLOu.html