2018年西工大附中高一月考,2018高一上册月考语文试卷

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【#高一# 导语】我们最孤独的,不是缺少知己,而是在心途中迷失了自己,忘了来时的方向与去时的路;我们最痛苦的,不是失去了曾经的珍爱,而是灵魂中少了一方宁静的空间,慢慢在浮躁中遗弃了那些宝贵的精神;我们最需要的,不是别人的怜悯或关怀,而是一种顽强不屈的自助。你若不爱自己,没谁可以帮你。®文档大全网高一频道为你正在奋斗的你整理了以下文章,希望可以帮到你!

  【一】

  一、积累和运用(40分)

  (一)基础题(27分,每小题3分)

  1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()

  A.摭(zhì)拾契(qì)约槁暴(pù)跂而望矣(qì)

  B.麻痹(bì)阿谀(yú)跬步(guǐ)木直中绳(zhòng)

  C.沉溺(nì)舟楫(jí)句读(dòu)六艺经传(zhuàn)

  D.符箓(lù)骐骥(jì)吞噬(shí)生非异也(xìng)

  2、下列各句中没有错别字的一句是:()

  A.竟自由束缚瞳孔书生义气

  B.眷恋晨曦惨酷沧茫大地

  C.涉猎甫健敷演怨天忧人

  D.恪守啮噬甄别引吭试啼

  3、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()

  ①政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心,以从容___________突发公共卫生事件。

  ②大型盆景可以用来_________强烈的视觉感而成为室内焦点,在家具较少的客厅里,还可以成为填补空间的重要角色。

  ③像其他国家的大城市一样,这里也是高楼林立,交通拥挤。大都市的喧嚣_______给人以繁华之感,_______难免有时会让人感到烦躁。

  A.应付营造即使/也B.应对创造即使/也

  C.应付创造尽管/但D.应对营造尽管/但

  4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是:()

  A.如果我们选择了力不胜任的职业,那么我们决不能把它做好,我们就是不能完成自己使命的社会成员,由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。

  B.这里有我汗水浸过的土地,这里有我患难与共的亲友,这里有我相濡以沫的妻子,这里有我生命的根。

  C.他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象。

  D.重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作,安土重迁,使移民高高兴兴地搬进新家。

  5、下列句子中没有语病的一句是()

  A.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人。

  B.我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他国家建立和发展外交关系。。

  C.我在体育馆捡到书包一个,内有钢笔一支,圆珠笔一支,圆规一个,文具一套,望失主到政教处认领。

  D.巴金的晚年,仍然文思敏捷,精力充沛,写出了许多优秀作品。

  6、下列表述错误的一项是()

  A.《相信未来》以其深刻的思想、优美的意境让人们懂得了在逆境中,怎样好好地生活,怎样自我鼓励。

  B.张洁,现代女作家,著有小说散文集《爱,是不能忘记的》,长篇小说《沉重的翅膀》等,张洁以“人”和“爱”为创作主题,作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界。

  C.《我的四季》表达人生四季就是一个历练的过程,充满希望的播种,不辞辛劳的浇灌,无怨无悔的收获,冷静的检点。

  D.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《论语》《孟子》《乐》等六种经书。

  7、下列句中没有词类活用的一项是()

  A、君子博学而日参省乎已B、上食埃土,下饮黄泉

  C、假舟楫者,非能水也D、臂非加长也,而见者远

  8、找出句中“而”字与“假舟楫者,非能水也,而绝江河”中用法相同的一句()

  A.君子博学而日参省乎己B.积善成德,而神明自得,圣心备焉

  C.人非生而知之者D.冰,水为之,而寒于水

  9、下列句中加点的“之”字,意义与用法相同的一组是()

  A、人非生而知之者师道之不传也久矣B、郯子之徒句读之不知

  C、蚓无爪牙之利夫庸知其年之先后生于吾乎D、古之学者必有师古之圣人,其出人也远矣

  (二)10.根据课文默写填空。(13分)

  (1),不能十步;,功在不舍。(荀子《劝学》)

  (2)故木受绳则直,金就砺则利,__________,_______。(荀子《劝学》

  (3)蟹六跪而二螯,__________,____________。(荀子《劝学》)

  (4)_________,_____________?是故无贵无贱,无长无少,_道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)

  (5))恰同学少年,风华正茂,,。指点江山,激扬文字,。曾记否,,。(*《沁园春长沙》)

  二、阅读与鉴赏(40分)

  (一)阅读下面的诗歌,写成11、12题(4)分

  礁石艾青

  一个浪,一个浪

  无休止地扑过来

  每一个浪都在它脚下

  被打成碎末,散开……

  它的脸上和身上

  像刀砍过的一样

  但它依然站在那里

  含着微笑,看着海洋

  1957年7月25日

  11、这首诗中作者选用了哪些意象?描绘了一个怎样的场景?(2分)

  12、这首诗主要运用了拟人和象征的手法。“礁石”有什么象征意义?透过“礁石”这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

  (二)阅读下面两段文言文,回答问题(13——16每题3分,17每题3分共18分)

  (A)

  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰*云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

  13、下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()(3分)

  A.于其身也,则耻师焉B.吾从而师之

  C.小学而大遗D.吾妻之美我者

  14、在“从师”问题上,属于作者批评的对象的一项是()(3分)

  ①巫医乐师百工之人②士大夫之族③圣人④君子⑤郯子之徒

  A.①②B.②③C.②④D.②⑤

  (B)答韦中立论师道说(节选)

  柳宗元

  二十一日,宗元白:

  辱书云,欲相师(注:承蒙你来信说,要拜我为老师)。仆道不笃,业甚浅近,环顾其中,未见可师者。虽常好言论,为文章,甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自卜固无取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?

  孟子称:“人之患在好为人师。”由魏晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有,辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师,世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇熟,又挈挈而东。如是者数矣。

  15、“仆道不笃”中的“笃”解释正确的一项是()(3分)

  A.忠诚、厚道B.坚定C.深、甚D.病重

  16、列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项()(3分)

  A.指目牵引,而增与为言辞冰,水为之而寒于水

  B.愈以是得狂名木直中绳,煣以为轮

  C.环顾其中,未见可师者假舆马者,非利足也,而致千里

  D.不愿吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取今其智乃反不能及

  17、翻译加横线的句子。(6分)

  (1)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

  (2)为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?

  (三)阅读下面文字,回答问题(18分)

  生机勃勃的太阳花

  一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。

  三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩锦缎。连那些不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这经久不衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够受住烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。

  但看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕榭,只有一日。因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。

  这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是那么精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。

  开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们将腾出空隙,把承受阳光的方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时,它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的新芽。

  太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呵!

  18、太阳花“经久不衰”的原因是什么?(不超过28个字)(4分)

  19、文章第一段和第五段都用了一个“闪”字,各有什么样的表达效果?(4分)

  20、在第六自然段中,作者说“太阳花的世界是一个科学的、公平的、友爱的世界”请结合文章分析这样说的原因?(6分)

  21、试概括本文的主旨。(4分)

  三、表达与交流(40分)

  22、根据要求作文

  人生变数很多,没有人能我们的一生永远是晴天,没有人能预测草莽中是否潜藏猛兽毒蛇,没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而,外界虽不能把握,行动却可以产生力量,这力量的源泉来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折,陷入困境时,只要心头有一个坚定的信念,努力拼搏,就一定会度过难关,取得成功。

  请以“信念与成功“为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

  【二】

  一、语言文字运用(15分)

  1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

  A.炫耀(xuàn)干瘪(biě)下载(zài)恪尽职守(kè)

  B.挫折(cuō)慰藉(jí)吮吸(shǔn)锲而不舍(qiè)

  C.憎厌(zèng)巷道(hàng)思忖(chǔn)汗流浃背(jiā)

  D.祈祷(qǐ)懊悔(ào)桑梓(zǐ)自怨自艾(yì)

  2.下列各句中加点的成语使用恰当的是

  A.珠宝专卖店的柜台里,各种式样的名贵宝石俯抬皆是,吸引了许多顾客。

  B.雷锋一生很短暂,但所做的好事却极多,简直罄竹难书。

  C.仔细分析一下他的“宏论”,其实多是无稽之谈,其目的是挑起别人的矛盾。

  D.有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然,认为这只是十个指头中的一个指头,无关大局。

  3.根据要求写一段话,这段话要包含下面三个词语(按词语顺序写),至少运用一种修辞手法,描绘一种情景,不超过60字。(4分)

  树叶土地身影

  4.①蚕蛹蜕茧时,要经过艰苦的挣扎,才能生出强有力的翅膀,变成蛾。②如果人们把茧剪开,它虽然可以毫不费力地爬出来,但身体十分臃肿,翅膀很小,并会很快死去。

  (1)上述现象给你什么启示?(至少写出两条)。(4分)

  A.

  B.

  (2)写出与上文含义相近的一个成语。(1分)

  ____________________

  二、文言文阅读(19分)

  阅读《劝学》、《师说》中的两段文字,完成6—9题

  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。(《劝学》)

  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰*云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)

  5.下列句子中加点词的解释,有错误的一项是(填在答题纸的第5题位置)

  A.声非加疾也,而闻者彰彰:清楚

  B.而绝江河绝:横渡

  C.非能水也水:游水

  D.今之众人众人:许多人

  6.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(填在答题纸的第6题位置)

  A.师道之不传也久矣蚓无爪牙之利

  B.授之书而习其句读者其皆出于此乎

  C.吾尝终日而思矣登高而招,臂非加长也

  D.于其身也,则耻师焉而耻学于师

  7.下列对选文的理解,有错误的一项是(填在答题纸的第7题位置)

  A.《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”来阐说,只有摆正学和思的关系,才能提高学习的效率。

  B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要作用,借此证明人通过学习,能弥补自身不足。

  C.《师说》选段承接对师道的论述,用三组对比,写不同的认识、不同的做法和不同的结果,批判了当时耻于从师的不良风气。

  D.《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深,“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。

  8.翻译下列句子。(10分)

  (1)假舆马者,非利足也,而致千里

  (2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

  (3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗

  三、古诗鉴赏(5分)

  9.阅读下面的一首诗,然后回答问题。

  暮春归故山草堂

  钱起

  谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。

  始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

  (1)说说诗人刻画了“幽竹”怎样的形象。(2分)

  (2)全诗运用了什么样的表现手法?表达了作者怎样的情感?(3分)

  四、名句名篇默写(8分)

  10.补出下列名句名篇的空缺部分。

  (1)恰同学少年,;书生意气,。(*《沁园春•长沙》)

  (2),;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》)

  (3),,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)

  (4)师者,。(韩愈《师说》)

  (5)劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。,莫待无花空折枝。(唐无名氏《金缕衣》)

  五、文学类文本阅读(23分)

  阅读下面一篇小说,完成11--14题。(23分)

  一步棋(许行)

  绿冠擎天,清风徐来。树下,豪与一老者对弈,观者如堵,但鸦雀无声,无敢妄议者。忽一少年过此,无意间一搭眼便断言:“再一步便定局矣!”

  众皆一惊,豪与老者亦愕然,抬头见少年面若敷粉,唇如涂朱,潇洒倜傥,甚是不俗。豪不为怪,且甚喜,遂与搭言:“敢问公子亦嗜此道?”

  “偶尔消遣。”

  “请问何谈一步定局?”

  “老翁已走华容,是擒是纵,全凭先生之一步棋矣。”

  豪是当地棋坛高手,艺高胆大,善走险着,每每出其不意,以一步棋而赢全局,人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀,遂拱手揖坐,邀与对弈。

  少年名杰,幼受祖传,棋多诡谲,擅破旧出新,以奇制胜。也有“一步棋”之称。

  今日两强相遇,异着叠出,精彩纷呈。令围观者眼目一新,不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数,但最后终不敌豪,为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑,甚为得意,对杰连称:“高手,高手!”此时此刻,这与其是称赞他人,莫如说是炫耀自己。

  杰少年老成,声色不动,连说:“惭愧,惭愧!”并问:“还能令小子再学一局乎?”

  豪忙说:“当然奉陪。”

  开局前杰有意无意中忽然提出:“能否下一赌注,以助棋兴?”说时颇有几分羞涩。

  豪冷笑说:“君一过路之人,可身带重金?”

  杰似被激怒,稍一沉吟,愤然从臂上脱下一镶金之玉镯,乃极难得之祖母绿,而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放,金玉生辉,熠熠夺目。豪大吃一惊,观者亦眼前一亮,交头接耳,啧啧连声。

  杰说:“重金虽无,但愿以此为注。”

  豪对此玉镯万分喜欢,心想这真是天赐,遂指身后之豪华宅院,大声道:“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦!盖豪心怀必胜,实以此为幌子,得其玉镯而已。

  杰见此似有几分惊讶之色,但略一踌躇,便说:“既然先生如此,小子再添一注。”

  豪问:“何物?”

  杰说:“现已无身外之物,惟以身为注。倘如败北,愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当,无可反悔也。

  豪亦惊亦喜,不免对杰又多看几眼,他对杰这一美少年,早已满心喜欢,若得其为奴则给个神仙亦不换矣!

  开局后,豪借上局之余威,求胜心切,运子不久,便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局,杰对豪逼人之凶棋,虽神色紧张,却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻,以缓待急。有时竟似无心走些漏步,先是舍弃一炮,豪未敢轻取;后又放一马,豪仍未敢动。观众未明理路,都替豪惋惜,而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口,亦有悔色,但已落子,只好认了。至此豪已有轻蔑之意,前后左右精察细算一番,觉此车不能放过,吃它之后便有一步致胜之棋,孰料车甫入口,忽生巨变,仅只一步便被杰双马逼宫,踹老帅于蹄下,他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰,汗如雨下,仰天长啸:“我‘一步棋’栽了!”声入云空,悲惨动人。

  豪的宅院和财产杰均收了,惟妻妾杰作为奉送,请其带走。

  豪走时杰掏出玉镯,双手相赠:“棋上为敌,棋下为友,既然君家喜欢,权以此留念吧!”

  观者都一惊愕,甚感杰少年豪爽,赢个精湛,赠个义气。

  豪稍一迟疑,接过玉镯熟视良久,猛然把它摔碎在对弈的石桌之上,大呼:“这劳什子害我苦矣!还欲令我以此相欺他人乎?”

  盖玉镯乃一赝品也。

  11.标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么?(6分)

  12.小说的主要人物是豪还是杰?为什么?试作简要分析。(6分)

  13.请分析该小说在情节安排上的特点及作用。(5分)

  14.这篇小说揭示了人性的哪些弱点?试结合文本作简要分析。(6分)

  六、作文(50分)

  15.阅读下面的文字,按要求作文

  蝴蝶在即将破茧而出之前,在茧中剧烈地折腾着、挣扎着,蝴蝶挣扎的过程正是它积蓄能量,增强体质,结实翅膀,获取飞行力量的过程。人生的过程跟蝴蝶一样,也是与挫折交锋,与失败抗争,与磨难打拼,不断“挣扎”的过程,只有蓄积内在的特质和张扬生命的力量,将人生的底蕴积累、沉淀得厚实而凝重,在“挣扎”中领悟飞翔的真谛,才能使自己从平凡走向成功。

  请以“在挣扎中飞翔”为题写一篇作文

  要求:①自定立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。

2018高一上册月考语文试卷.doc

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