2018年西工大附中高一月考,2018高一上册月考语文试卷

【#高一# 导语】我们最孤独的，不是缺少知己，而是在心途中迷失了自己，忘了来时的方向与去时的路;我们最痛苦的，不是失去了曾经的珍爱，而是灵魂中少了一方宁静的空间，慢慢在浮躁中遗弃了那些宝贵的精神;我们最需要的，不是别人的怜悯或关怀，而是一种顽强不屈的自助。你若不爱自己，没谁可以帮你。®文档大全网高一频道为你正在奋斗的你整理了以下文章，希望可以帮到你！

　　【一】

　　一、积累和运用(40分)

　　(一)基础题(27分，每小题3分)

　　1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）

　　A.摭（zhì）拾契（qì）约槁暴（pù）跂而望矣（qì）

　　B.麻痹（bì）阿谀（yú）跬步（guǐ）木直中绳（zhòng）

　　C.沉溺（nì）舟楫（jí）句读（dòu）六艺经传（zhuàn）

　　D.符箓（lù）骐骥（jì）吞噬（shí）生非异也（xìng）

　　2、下列各句中没有错别字的一句是：（）

　　A.竟自由束缚瞳孔书生义气

　　B.眷恋晨曦惨酷沧茫大地

　　C.涉猎甫健敷演怨天忧人

　　D.恪守啮噬甄别引吭试啼

　　3、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()

　　①政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容___________突发公共卫生事件。

　　②大型盆景可以用来_________强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。

　　③像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_______给人以繁华之感，_______难免有时会让人感到烦躁。

　　A．应付营造即使/也B．应对创造即使/也

　　C．应付创造尽管/但D．应对营造尽管/但

　　4、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：（）

　　A．如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。

　　B．这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。

　　C．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

　　D．重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作，安土重迁，使移民高高兴兴地搬进新家。

　　5、下列句子中没有语病的一句是()

　　A.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人。

　　B.我国根据平等、互利、互相尊重主权和领土完整的原则同其他国家建立和发展外交关系。。

　　C.我在体育馆捡到书包一个，内有钢笔一支，圆珠笔一支，圆规一个，文具一套，望失主到政教处认领。

　　D.巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，写出了许多优秀作品。

　　6、下列表述错误的一项是（）

　　A.《相信未来》以其深刻的思想、优美的意境让人们懂得了在逆境中，怎样好好地生活，怎样自我鼓励。

　　B.张洁，现代女作家，著有小说散文集《爱，是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》等，张洁以“人”和“爱”为创作主题，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界。

　　C.《我的四季》表达人生四季就是一个历练的过程，充满希望的播种，不辞辛劳的浇灌，无怨无悔的收获，冷静的检点。

　　D.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《论语》《孟子》《乐》等六种经书。

　　7、下列句中没有词类活用的一项是（）

　　A、君子博学而日参省乎已B、上食埃土，下饮黄泉

　　C、假舟楫者，非能水也D、臂非加长也，而见者远

　　8、找出句中“而”字与“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中用法相同的一句（）

　　A.君子博学而日参省乎己B.积善成德，而神明自得，圣心备焉

　　C.人非生而知之者D.冰，水为之，而寒于水

　　9、下列句中加点的“之”字，意义与用法相同的一组是（）

　　A、人非生而知之者师道之不传也久矣B、郯子之徒句读之不知

　　C、蚓无爪牙之利夫庸知其年之先后生于吾乎D、古之学者必有师古之圣人，其出人也远矣

　　（二）10.根据课文默写填空。（13分）

　　（1），不能十步；，功在不舍。（荀子《劝学》）

　　（2）故木受绳则直，金就砺则利，__________，_______。（荀子《劝学》

　　（3）蟹六跪而二螯，__________，____________。（荀子《劝学》）

　　(4)_________，_____________？是故无贵无贱，无长无少，_道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)

　　(5)）恰同学少年，风华正茂，，。指点江山，激扬文字，。曾记否，，。（*《沁园春长沙》）

　　二、阅读与鉴赏（40分）

　　（一）阅读下面的诗歌，写成11、12题（4）分

　　礁石艾青

　　一个浪,一个浪

　　无休止地扑过来

　　每一个浪都在它脚下

　　被打成碎末,散开……

　　它的脸上和身上

　　像刀砍过的一样

　　但它依然站在那里

　　含着微笑,看着海洋

　　1957年7月25日

　　11、这首诗中作者选用了哪些意象？描绘了一个怎样的场景？（2分）

　　12、这首诗主要运用了拟人和象征的手法。“礁石”有什么象征意义？透过“礁石”这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

　　（二）阅读下面两段文言文，回答问题（13——16每题3分，17每题3分共18分）

　　（A）

　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰*云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

　　13、下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是（）(3分)

　　A．于其身也，则耻师焉B．吾从而师之

　　C．小学而大遗D．吾妻之美我者

　　14、在“从师”问题上，属于作者批评的对象的一项是（）(3分)

　　①巫医乐师百工之人②士大夫之族③圣人④君子⑤郯子之徒

　　A．①②B．②③C．②④D．②⑤

　　（B）答韦中立论师道说（节选）

　　柳宗元

　　二十一日，宗元白：

　　辱书云，欲相师（注：承蒙你来信说，要拜我为老师）。仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

　　孟子称：“人之患在好为人师。”由魏晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师，世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。如是者数矣。

　　15、“仆道不笃”中的“笃”解释正确的一项是（）（3分）

　　A．忠诚、厚道B．坚定C．深、甚D．病重

　　16、列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项（）（3分）

　　A．指目牵引，而增与为言辞冰，水为之而寒于水

　　B．愈以是得狂名木直中绳，煣以为轮

　　C．环顾其中，未见可师者假舆马者，非利足也，而致千里

　　D．不愿吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取今其智乃反不能及

　　17、翻译加横线的句子。(6分)

　　（1）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

　　（2）为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

　　（三）阅读下面文字，回答问题（18分）

　　生机勃勃的太阳花

　　一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

　　三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦缎。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

　　但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕榭，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。

　　这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

　　开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

　　太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！

　　18、太阳花“经久不衰”的原因是什么？（不超过28个字）（4分）

　　19、文章第一段和第五段都用了一个“闪”字，各有什么样的表达效果？（4分）

　　20、在第六自然段中，作者说“太阳花的世界是一个科学的、公平的、友爱的世界”请结合文章分析这样说的原因？（6分）

　　21、试概括本文的主旨。（4分）

　　三、表达与交流（40分）

　　22、根据要求作文

　　人生变数很多，没有人能我们的一生永远是晴天，没有人能预测草莽中是否潜藏猛兽毒蛇，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量，这力量的源泉来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折，陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。

　　请以“信念与成功“为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

　　【二】

　　一、语言文字运用（15分）

　　1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

　　A.炫耀(xuàn)干瘪(biě)下载（zài）恪尽职守（kè）

　　B.挫折(cuō)慰藉(jí)吮吸（shǔn）锲而不舍（qiè）

　　C.憎厌(zèng)巷道(hàng)思忖(chǔn)汗流浃背（jiā）

　　D．祈祷（qǐ）懊悔（ào）桑梓（zǐ）自怨自艾（yì）

　　2．下列各句中加点的成语使用恰当的是

　　A．珠宝专卖店的柜台里，各种式样的名贵宝石俯抬皆是，吸引了许多顾客。

　　B．雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。

　　C．仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。

　　D．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。

　　3．根据要求写一段话，这段话要包含下面三个词语（按词语顺序写），至少运用一种修辞手法，描绘一种情景，不超过60字。（4分）

　　树叶土地身影

　　4．①蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。②如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。

　　（１）上述现象给你什么启示？（至少写出两条）。（4分）

　　A．

　　B．

　　（２）写出与上文含义相近的一个成语。（1分）

　　____________________

　　二、文言文阅读（19分）

　　阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成6—9题

　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）

　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰*云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）

　　5．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（填在答题纸的第5题位置）

　　A．声非加疾也，而闻者彰彰：清楚

　　B．而绝江河绝：横渡

　　C．非能水也水：游水

　　D．今之众人众人：许多人

　　6．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（填在答题纸的第6题位置）

　　A．师道之不传也久矣蚓无爪牙之利

　　B．授之书而习其句读者其皆出于此乎

　　C．吾尝终日而思矣登高而招，臂非加长也

　　D．于其身也，则耻师焉而耻学于师

　　7．下列对选文的理解，有错误的一项是（填在答题纸的第7题位置）

　　A．《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。

　　B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。

　　C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。

　　D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。

　　8．翻译下列句子。（10分）

　　（1）假舆马者，非利足也，而致千里

　　（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也

　　（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗

　　三、古诗鉴赏（5分）

　　9．阅读下面的一首诗，然后回答问题。

　　暮春归故山草堂

　　钱起

　　谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

　　始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

　　(1)说说诗人刻画了“幽竹”怎样的形象。(2分)

　　(2)全诗运用了什么样的表现手法?表达了作者怎样的情感?（3分）

　　四、名句名篇默写（8分）

　　10．补出下列名句名篇的空缺部分。

　　（1）恰同学少年，；书生意气，。（*《沁园春•长沙》）

　　（2），；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）

　　（3），，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

　　（4）师者，。（韩愈《师说》）

　　（5）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。，莫待无花空折枝。（唐无名氏《金缕衣》）

　　五、文学类文本阅读（23分）

　　阅读下面一篇小说，完成11--14题。（23分）

　　一步棋（许行）

　　绿冠擎天，清风徐来。树下，豪与一老者对弈，观者如堵，但鸦雀无声，无敢妄议者。忽一少年过此，无意间一搭眼便断言：“再一步便定局矣！”

　　众皆一惊，豪与老者亦愕然，抬头见少年面若敷粉，唇如涂朱，潇洒倜傥，甚是不俗。豪不为怪,且甚喜，遂与搭言：“敢问公子亦嗜此道？”

　　“偶尔消遣。”

　　“请问何谈一步定局？”

　　“老翁已走华容，是擒是纵，全凭先生之一步棋矣。”

　　豪是当地棋坛高手，艺高胆大，善走险着，每每出其不意，以一步棋而赢全局，人称“一步棋”。少年之言甚中豪之下怀，遂拱手揖坐，邀与对弈。

　　少年名杰，幼受祖传，棋多诡谲，擅破旧出新，以奇制胜。也有“一步棋”之称。

　　今日两强相遇，异着叠出，精彩纷呈。令围观者眼目一新，不断暗中叫好。杰看来已使尽全身招数，但最后终不敌豪，为其一步绝棋所败。豪哈哈大笑,甚为得意，对杰连称：“高手，高手！”此时此刻，这与其是称赞他人，莫如说是炫耀自己。

　　杰少年老成，声色不动，连说：“惭愧，惭愧！”并问：“还能令小子再学一局乎？”

　　豪忙说：“当然奉陪。”

　　开局前杰有意无意中忽然提出：“能否下一赌注，以助棋兴？”说时颇有几分羞涩。

　　豪冷笑说：“君一过路之人，可身带重金？”

　　杰似被激怒，稍一沉吟，愤然从臂上脱下一镶金之玉镯，乃极难得之祖母绿，而以黄金衬里贴边。往棋盘上一放，金玉生辉，熠熠夺目。豪大吃一惊，观者亦眼前一亮，交头接耳,啧啧连声。

　　杰说：“重金虽无，但愿以此为注。”

　　豪对此玉镯万分喜欢，心想这真是天赐，遂指身后之豪华宅院，大声道：“愿以此宅院连同其中财产和妻妾为注。”这话说得也太大、太绝啦！盖豪心怀必胜，实以此为幌子，得其玉镯而已。

　　杰见此似有几分惊讶之色，但略一踌躇，便说：“既然先生如此，小子再添一注。”

　　豪问：“何物？”

　　杰说：“现已无身外之物，惟以身为注。倘如败北，愿与君家终身为奴。”至此两人之赌注也算旗鼓相当，无可反悔也。

　　豪亦惊亦喜，不免对杰又多看几眼，他对杰这一美少年，早已满心喜欢，若得其为奴则给个神仙亦不换矣！

　　开局后，豪借上局之余威，求胜心切，运子不久，便思用其绝步再度置杰于死地。怎奈此局已非上局，杰对豪逼人之凶棋，虽神色紧张，却能在侥幸中一一化解。其运子则以守为攻，以缓待急。有时竟似无心走些漏步，先是舍弃一炮，豪未敢轻取；后又放一马，豪仍未敢动。观众未明理路，都替豪惋惜，而为杰捏一把汗。最后杰车入虎口，亦有悔色，但已落子，只好认了。至此豪已有轻蔑之意，前后左右精察细算一番，觉此车不能放过，吃它之后便有一步致胜之棋，孰料车甫入口，忽生巨变，仅只一步便被杰双马逼宫，踹老帅于蹄下，他的胜算恰恰晚了一步。豪顿时面若死灰，汗如雨下，仰天长啸：“我‘一步棋’栽了！”声入云空，悲惨动人。

　　豪的宅院和财产杰均收了，惟妻妾杰作为奉送，请其带走。

　　豪走时杰掏出玉镯，双手相赠：“棋上为敌，棋下为友，既然君家喜欢，权以此留念吧！”

　　观者都一惊愕，甚感杰少年豪爽，赢个精湛，赠个义气。

　　豪稍一迟疑，接过玉镯熟视良久，猛然把它摔碎在对弈的石桌之上，大呼：“这劳什子害我苦矣！还欲令我以此相欺他人乎？”

　　盖玉镯乃一赝品也。

　　11．标题“一步棋”的表层含义与深层含义各是什么？（6分）

　　12．小说的主要人物是豪还是杰？为什么？试作简要分析。（6分）

　　13．请分析该小说在情节安排上的特点及作用。（5分）

　　14．这篇小说揭示了人性的哪些弱点？试结合文本作简要分析。（6分）

　　六、作文(50分)

　　15．阅读下面的文字，按要求作文。

　　蝴蝶在即将破茧而出之前，在茧中剧烈地折腾着、挣扎着，蝴蝶挣扎的过程正是它积蓄能量，增强体质，结实翅膀，获取飞行力量的过程。人生的过程跟蝴蝶一样，也是与挫折交锋，与失败抗争，与磨难打拼，不断“挣扎”的过程，只有蓄积内在的特质和张扬生命的力量，将人生的底蕴积累、沉淀得厚实而凝重，在“挣扎”中领悟飞翔的真谛，才能使自己从平凡走向成功。

　　请以“在挣扎中飞翔”为题写一篇作文。

　　要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

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