小学二年级语文下册,小学二年级语文《请不要》原文、教案及教学反思

【#二年级# 导语】语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《请不要》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《请不要》原文

　　请不要把树木伐光，

　　留一片茂密的森林，

　　做小猴的乐园，

　　孔雀的故乡。

　　请不要把草原垦光，

　　留一片苍翠的绿茵，

　　让马儿和牛羊，

　　安居在辽阔的牧场。

　　请不要把河流弄脏，

　　留一条清清的小溪，

　　让鱼儿欢乐地游玩，

　　青蛙愉快地歌唱。

　　请不要把天空污染，

　　留几朵洁白的云彩，

　　让阳光更加灿烂，

　　让鸟儿自由地翱翔。　

【篇二】小学二年级语文《请不要》教案

　　【教学目标】

　　1、能借助拼音读准10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；在田字格中，正确描写“孔、雀、辽、愉、由”5个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在课堂中尝试背诵感兴趣的小节。

　　3、学习课文能边读边想，了解课文内容，继续培养良好阅读习惯。

　　4、能有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。

　　【教学过程】

　　一借助媒体，积累词语，揭示课题。

　　1、借助媒体，根据要求，积累词语。

　　（1）媒体出示“地球图”，朗读句子“地球是人类的家园。”

　　（2）媒体依次出现“森林、草原、河流、天空”图；图文对照尝试用“怎么样的什么”介绍各图。

　　——（茂密）的森林、（绿茵茵）的草原、（清清）的河流、（蔚蓝）的天空。

　　（3）朗读、积累词语，“茵、蔚”生字正音。

　　（4）出示朗读句子，“地球是人类和动物共同的家园。”

　　2、借助媒体，感受地球上的变化。

　　（1）媒体出示四组对比图，请学生仔细观察。

　　（2）尝试用一个词语表示变化后所见的状况。

　　——（光秃秃）的森林；（荒凉）的草原；（肮脏）的河流；（灰蒙蒙）的天空。

　　（3）引读，感受森林、草原、河流、天空的前后变化。

　　——“茂密的森林，变成了（光秃秃的森林）；绿茵茵的草原，变成了（枯黄的草原）；清清的河流，变成了（肮脏的河流）；蔚蓝的天空，变成（灰蒙蒙的天空）。

　　说明：运用森林、草原、河流、天空四组对比图，让学生用“怎么样的什么”的短语形式介绍图中之景，不仅使语言训练有了依托，有了明确、直观的指向；而且由于4组对比图内容的选择符合文中所描述的污染前后森林、草原、河流、天空的特征，如此就很自然地借助学生的回答，引出文中的部分生字，如“茵、蔚”，进行分散型的识字教学。

　　3、揭示课题。

　　（1）引语：人类和动物共同生活的家园变成这样，那是一件多么可怕的事呀！让我们一起去找找原因，别让这些可怕的事情发生，让人类和动物拥有一个可以安居的家园。

　　（2）齐读课题。

　　二充分朗读，了解课文的主要内容“请不要做什么”，尝试背诵感兴趣的小节。

　　1、自读课文，初步了解内容。

　　要求：读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。

　　2、分小节朗读课文。

　　要求：认真倾听，学生自主对同伴的字音进行正音。

　　（1）视情况集体正音：“辽阔”

　　3、读读听听，根据要求圈画。

　　（1）1人朗读，其余同学边听边想，课文告诉我们“请不要干什么？”。用小黑点圈画出有关词语。

　　（2）交流，根据学生的情况正音与板书。

　　——尤其是“伐、垦”的发音。

　　——随机板书出示：树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。

　　（3）借助板书，根据句式“请不要把——”，说一句连贯的话。

　　说明：本文的情感体验是在学习过程中，培养初步的环境保护意识，而这种感受的触发离不开朗读。因此课堂中要创设各种各样的朗读平台，调动尽量多的感官，激发学生朗读热情。因此本环节的重点是充分朗读，从起先的“读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。”到“边读边想边画关键词”直至最后的“引读课文”，促使学生对课文内容的了解层层清晰；并在一次一次的朗读中，感受课文的表现形式，为后一环节写话作铺垫。

　　本单元的目标“边读边想”。因此在操作过程中，之前要让学生明确要求“想什么”；之中要加强巡视指导，尤其是用符号在书上圈圈画画的；之后要加强点评。

　　4、引读课文。

　　——“如果人类毫无节制地砍伐树木，那么森林留给我们的只能是一截截光秃秃的树木，调皮的小猴将再也找不着荡秋千的树枝，孔雀一定也不愿意展开它那美丽的尾巴。所以请不要”；

　　——“如果把碧绿的草原都开垦光了，露出了黄土地，风一吹，尘土满天飞扬。马儿没有了奔跑的场所，牛儿、羊儿也吃不到嫩嫩的，新鲜的青草。所以请不要”；

　　——“如果人们把垃圾随手扔在小河中，河面上就会飘满废纸、塑料袋，肮脏不堪。渐渐地，还会散发出一阵阵臭气，把青蛙和小鱼都熏跑了，所以请不要”；

　　——“汽车尾气不断排除废气，天空被蒙上了一层黑纱，太阳躲起来了，洁白的云彩也被染成了黑色。小鸟望着这灰蒙蒙的天空，只能叹气！所以请不要”。

　　5、再读课文。

　　（1）引语：在小组中配合朗读课文，再把课文读得更通顺。让更多的人听到我们的呼声，一齐保护这片家园。

　　（2）以小组形式交流朗读。

　　6、尝试背诵感兴趣的小节。

　　说明：课后的要求是背诵整篇课文，鉴于教学时间和学生的实际情况，将课堂背诵的选择权给与学生，挑选感兴趣的小节背诵给好朋友听，既活跃了课堂气氛，又增进了学生间的交流。

　　7、根据板书，师生配合，小结课文。

　　（1）引语：是啊，让我们的地球到处都是——（学生读词）茂密的森林，苍翠的绿茵，清清的小溪，蔚蓝的天空，——师：那样，——生读：人类和动物的家园才能成为真正的乐园。

　　（2）媒体出示句子，并朗读。

　　——人类和动物的家园才能成为真正的乐园。

　　三、看图，模仿、想象说话。

　　1、借助课文插图、听、记，模仿说话，想象动物们的快乐生活。

　　（1）人类和动物会怎样快乐的生活呢？听记、模仿说话。

　　——“茂密的森林里，机灵的小猴子正甩着长尾巴，快乐地荡着秋千。”

　　（2）选择自己喜欢的一幅图，用一句完整的句子介绍，在小组中交流。

　　2、联系板书，小结：

　　——动物们在森林、草原、河流、天空中尽情玩耍；人们健康而又快乐的生活，你忍心将这乐园破坏吗？所以我们要劝告大家，请不要把——树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。

　　四、模仿说话。

　　1、出示一组破坏环境的漫画，启发引导，图上有那些不环保的行为？

　　2、模仿课文的形式说一说。

　　3、总结：只有大家一起努力，地球这个人类和动物共同的家园，才能成为真正的乐园。

【篇三】小学二年级语文《请不要》教学反思

　　低年级学生活泼好动，注意力容易分散。关键在于如何集中他们的注意力，激发他们的学习兴趣。“小组合作学习”为学生提供互相合作的机会，给爱动、爱玩的小学生提供一个自主参与的机会，使枯燥的内容学起来能有兴趣。

　　在教学过程中，我在两个环节采用了小组合作学习。一是学习生字时，我运用了小组学习，大组交流等形式进行识字活动。同学们你想办法，我出主意，想好办法记住这些生字宝宝，养成良好的合作关系。特别是作为“小老师”，牢牢地把握这样展示自己的机会。“小老师”一出场，组内同学也兴奋异常，因为他们的朋友成了他们的老师，注意力也就自然集中起来。“跟我读”、“我来读”、“跟我写”、“我来写”……这样的声音此起彼伏，而那一招一式有模有样，效率也随着提高了。另外，再仿写诗句前，我也采用小组合作学习的方法。大家你一言，我一语，各抒己见。通过小组的合作，互相交流，共同实践，发展了学生的语言表达能力，发展了良好的个性，还建立了一种相互理解、相互沟通的`情感，增加群体的凝聚力，形成和谐的课堂气氛。同时，让学生既充分发挥学生自主意识，又学会如何倾听别人的意见，学会如何与别人达到一致，如何分享共同的成果。在这样的课堂氛围中，学生“学会交往”、“学会合作”。他们主动参与的热情和表现兴趣才会被大大激发，他们的主体作用就会真正地发挥出来。

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