[三年级上册语文课件《不懂就要问》]冀教版三年级上册语文课件：《一株老树和两个怪人》

副标题：冀教版三年级上册语文课件：《一株老树和两个怪人》

时间：2024-09-23 08:19:01 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

【#课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是©文档大全网整理分享的冀教版三年级上册语文课件：《一株老树和两个怪人》，欢迎阅读与借鉴。

　　

【篇一】

　　一、教学目标

　　★正确认读本课11个生字，正确、美观书写10个生字，会区分使用多音字“分”的两种读音。

　　★学生从整体感受出发，抓住感受品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。

　　★受到同一桩事可以各有道理，只是思考的角度不同的启示。

　　二、教学重点

　　正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　三、教学难点

　　抓住感受点品词析句，读中感悟。

　　四、教学过程

　　（一）导入新课

　　花的美丽会让我们留恋忘返，树的伟岸会让我们赞不绝口，你见过哪些树呢？你们见过榕树吗？（介绍榕树）在小树子家的门外有一株老榕树，但围绕这株老榕树发生了两件有趣的事情，到底发生什么事了呢？今天我们来学习《一株老树和两个怪人》。

　　（二）讲授新课

　　我们先来读课文，要求学生大声地朗读课文，并思考这篇课文主要讲的是什么事情。读后回答：“这株老树”指的是什么？它长成什么样子？学生再读课文，并用笔画出描写老榕树的句子。文中写到它和许多老榕树一样盘根错节、根深叶茂，但又说它古怪，什么叫做“古怪”呢？（学生回答）文中是怎样描写它的古怪的？想象一下这株老榕树长成什么样子，并用笔把它画一画。

　　围绕着这株老榕树，发生了哪两件有趣的事呢？（读课文，小组讨论思考）

　　当第一位旅客看到这株老榕树时，他是怎样做，又是怎样说的呢？请同学们再次读课文，并划出重点地语句。齐读第一位旅客说的话。

　　这株老榕树使第一个旅客想起了那些坚强的人，不禁想它致敬。可是当第二位旅客看到这株老榕树时，他是怎样做，又是怎样说的呢？（学生朗读）

　　对同一件事情，却有不同的看法。“究竟听哪一个人的才对呢？”你们能回答小树子的问题吗？默读课文，和同学们交流你的看法。

　　（三）扩展

　　假如你见到这株大榕树，你会怎么想？怎么做呢？

　　（四）总结

　　通过这篇课文的学习，你悟出了什么道理？

【篇二】

　　教学目标：

　　1．正确认读十一个生字和一个多音字，会写十个生字。

　　2．能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3．理解课文内容，明白同一个事物，从不同角度看会有不同看法和道理。

　　教学设计（2课时）：

　　第一课时

　　一、激趣导入：

　　教师可以采用“讲故事，留悬念”的方式，从课文的第一、二自然段引起话题。

　　如：同学们，有一个叫小树子的小朋友。他的名字特别有趣，是吗？在他家的门前啊，种着一株老榕树，它的样子呢？非常古怪，树干底部像许多粗绳子扭在了一起，到了上端，才变成完整的树干。围绕着这株老榕树，却发生了两件有趣的事。大家一定想知道，究竟发生了什么，对吗？那就让我们走近课文，一起去听听《一株老树和两个怪人》的故事。

　　板书课题。请学生说说，通过这个题目，你都知道了什么。

　　二、初读课文：

　　1．教师范读课文，学生画出新字新词，正音正字，归纳梳理。

　　2．请学生简单地复述课文内容大意。

　　3．大屏幕出示本课的部分生字新词，先请学生联系上下文猜测一下大致意思，再通过大屏幕出示。

　　互相、坚强、困苦、能够、成绩、禁不住

　　当初、忘恩负义、憎恶、品味、磨难

　　腐烂、盘根错节、思索、挫折、腐朽

　　根深叶茂、卑鄙无耻

　　指名读生词，全班一起参与正音。

　　齐读、手指空中写生词，教师应以正确的笔顺引导学生书写。

　　2．分自然段“开火车式”读课文，小组齐读或指名读均可。