北京小学五年级上册语文课本-北京版小学五年级上册语文课件:《看不见的爱》

副标题:北京版小学五年级上册语文课件:《看不见的爱》

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【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力;情注文本,感受语文体温,则可以让语文学习成为生活需要。下面是®文档大全网整理分享的北京版小学五年级上册语文课件:《看不见的爱》,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  教学目标:

  1.在阅读中体会“安详”、“微笑着”等词语在句子中的含义。

  2.能正确有感情地朗读课文,把握恰当的语速语调。

  3.从母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓,最后终于打中目标的事中,体会到母亲执着、坚韧的爱,知道做任何事都要有锲而不舍的精神。

  教学过程:

  一、整体入手,初步感知:

  1、导入新课

  在你的家人中,你觉得谁对你,他是怎样对你的,举个例子说说。这节课我们就来看看文中的妈妈是怎样的爱她的孩子的。

  板书课题:看不见的爱学生齐读

  2、师:课前我们预习了课文,首先我们来讨论一下你是怎样理解课题《看不见的爱》的并在小组内交流

  3、通读课文,说说课文写了这对母子之间的一件什么事。我们可以说这位母亲对盲孩子的爱是(不同寻常)的。

  二、重点研读,深入感悟:

  1、,找出表现这份不同寻常的爱的语句,把它划下来,再读一读。

  (1)交流。

  (2)师:在我和这位母亲的交谈中,母亲只有几句淡淡的话语和一些十分平静的神情,你是怎么体会到“不同寻常”的?

  出示:对话部分4-13节

  指名读句理解,谈感受。(每谈一句,读好一句。)

  随机板书:和别的孩子一样

  关键是做了没有

  健康、快乐地成长

  2、指导朗读对话部分。

  3、除了对话部分,我们还找到了两处重点描写母亲动作、神态的句子。

  (1)出示:那位妇女-----微笑着。

  他母亲-------慢了下来。

  齐读这两句话。

  (2)师:这里有两个词语重复出现了两次,是哪个词?(“安详、微笑着”)你从这两个词语中体会到了什么呢?

  (其中蕴含着母亲对孩子深深的爱,因为孩子看不见,只有从母亲轻柔的动作和态度中感受到爱与鼓励。随机板书:母亲希望她的孩子能够在她的鼓励下和别的孩子一样健康、快乐地成长。)

  (3)再读这两句话再次感受这位母亲不同寻常的爱。

  4、男孩感受到这份母爱了吗?你是通过那些句子知道的?画出来读一读。(描写盲孩子练习打弹弓的语句)

  读了以后你觉得男孩练习时的表现怎样?(不向困难屈服)

  5、师:在母爱的陪伴与鼓励下,男孩不断向困难挑战,不向困难屈服。正因为这样,当我走出不远……

  (1)出示:走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。学生齐读。

  就在这一刹那,男孩、母亲、作者分别会怎么想?怎么说?怎么做呢?根据提示,展开你丰富的想象,写一段话。(交流、评议)

  三、小结

  四、作业:给最关爱你人写一封信。

  

篇二

  教学目标:

  1、细读课文中的句子,抓住细节,体会含义深刻的句子。

  2、理解课文内容,体会文章表达的深意,能感受课文中母亲对小男孩的关怀与信任,宽容与理解,感受母爱的平凡与伟大。

  3、学习有感情地朗读课文,在读中体会人物的内心世界,体会文章所要表达的思想感情。

  教学重点:

  抓住细节,品词析句,感悟母爱。

  教学难点:

  在读中体会人物内心世界,体会文章所表达的思想感情。

  一、谈话导入

  同学们这节课我们继续学习《看不见的爱》这一课,齐读课题。通过上节课的学习,文中不小男孩给你留下什么印象?失败了无数次仍坚持不放弃,是什么力量支持着他呢?(母爱)

  二、读文感悟

  那么就请同学们打开书,快速默读课文,动笔画出体现母爱的句子。

  1、生读文画句子。

  2、画完的同学仔细读读这些句子,看看你是通过句子中哪些词感受到了这位母亲对盲童的爱的。

  3、生自由汇报,师相机引导感悟,指导朗读。

  重点感悟

  A妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。

  他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。

  1)表演体验。

  你能学着母亲做一做吗?捡起石子,递出去。做着,做着你有什么体会,有什么感受?

  2)你再默读这两句话,想一想,你有什么问题吗?

  3)讨论:母亲为什么要孩子打弹弓,并且要一直捡着,递着。

  4)文中两次用到“安详”“微笑”这种重复用法作者要告诉我们什么呢?

  5)感情朗读。

  6)同学们,此时母亲递出去的仅仅是一颗颗石子吗?她还递出什么?

  B他母亲对我笑了笑,说:“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,他看不见。

  C“的孩子都这么玩。”你是怎么理解母亲的这句话,带着这样的感情读一读。

  D“我告诉他,会打中的。”母亲平静地说,关键是你做了没有。”谈谈你的感受。

  6)师生合作读对话。

  7)这样的母爱创造了什么?

  那一声清脆的瓶子破裂声打破了宁静的夜晚,从瓶子的碎裂声中你仿佛看到了什么?

  三、激情结语。

  母爱是无私的是伟大的,大爱无声,如春风化雨,润物无声;大爱无形,似阳光空气,无处不在。让我们带着对文中母亲的敬仰,带着对人间这份最真挚的爱的领悟再来读读课题。

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