[四年级上册语文第一单元基础知识测试题]语文高二年级上册第一单元基础知识测试题及答案

第Ⅰ卷(选择题，30分)
一、(12分，每小题3分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.骐骥(jì) 伶俜(línɡ) 机杼(zhù) 氓之蚩蚩(ménɡ)
B.桑葚(shèn) 城隅(yú) 拊掌(fǔ) 将子无怒(qiānɡ)
C.邶风(béi) 苗裔(yī) 羁鸟(jī) 何时可掇(duō)
D.颛顼(xū) 吐哺(bǔ) 纤纤(xiān) 静女其娈(luán)
答案：C
解析：C项“邶”读音为“bèi”，“裔”读音为“yì”。
2.下列各句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A.渐车帷裳(车两旁的围布) 山不厌高(讨厌)
朕(皇帝)皇考 不图子自归(古代指女子回娘家)
B.契阔谈 (久别重逢) 少无适俗韵(本性，气质)
江离(香草名) 信誓旦旦(诚恳)
C.言既遂矣(顺心、满足) 与子偕行(一起)
彤管有炜(亮光) 俟我于城隅(角落)
D.纤纤擢素手(引，伸出) 与子同袍(长袍)
肇(始)锡余以嘉名 便(敏捷)言多令才
答案：A
解析：A项“厌”意为“满足”，“朕”意为“我”。
3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.静女/其姝，俟我/于城隅 B.唯/草木之/零落兮
C.孔雀/东南/飞，五里/一/徘徊 D.采菊/东/篱下，悠然/见/南山
答案：D
解析：D应为“采菊/东篱/下”。
4.下列解说不当的一项是( )
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，记录了西周初年到春秋中期500年间的社会生活，共305篇。人称“诗三百”或“诗”。
B.《离骚》是我国第一首长篇政治抒情诗，“离骚”就是遭遇忧愁之意，诗中反复申述了诗人远大的政治理想及其追求，同时也批判了现实的黑暗，表现了对反动腐朽势力毫不妥协的斗争精神。
C.《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗，“乐府”原指汉代设置的采诗制乐的官署，后来演变为一种诗体名称，《陌上桑》和《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
D.《古诗十九首》是五言诗成熟时期的作品，曾被人誉为“五言诗之冠”，它吸取了乐府民歌的丰富营养，接受了《诗经》《楚辞》的精华，因而形成了一种独特的艺术风格，成为我国文学早期抒情诗的典范。
答案：C
解析：C项“乐府双璧”指《孔雀东南飞》和《木兰辞》。
二、(9分，每小题3分)
阅读《氓》的片段，完成5—7题。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
5.下列各句中加点字的解释，有误的一项是( )
A.女也不爽 过错 B.士也罔极 无
C.夙兴夜寐 兴趣 D.躬自悼矣 悲伤
答案：C
解析：C项“夙兴夜寐”意为早起晚睡。
6.对下列句子翻译不当的一项是( )
A.自我徂尔，三岁食贫。
译：自从我嫁往你家，三年内我过着贫苦的日子。
B.士也罔极，二三其德。
译：你也没有准儿，行为总是再三反复。
C.三岁为妇，靡室劳矣。
译：我多年来，生活在你家，总是为家务事操劳着。
D.静言思之，躬自悼矣。
译：静下来想一想这事，独自充满悲伤。
答案：A
解析：A项“三岁”非实指，意为多年。
7.对诗意理解不正确的一项是( )
A.“桑落”“黄陨”运用了比兴的手法，既可以理解为女子容颜的衰老，也可以理解为比喻男子的情意已衰。
B.诗中通过“士贰其行”“二三其德”“至于暴矣”，充分暴露了家长制作风对女子造成了极大的伤害。
C.“三岁食贫”“夙兴夜寐”等句子，表现了女子吃苦耐劳的精神。
D.诗歌在叙述时，运用了大量的对比，如“男与女”对比，“婚前与婚后”对比，既诉说了女子自己的悲伤，又表达了悲愤的情感。
答案：B
解析：B项“家长制作风”牵强。三、(9分，每小题3分)
阅读下面诗句，完成8—10题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床。今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。
府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府。不久当还归，誓天不相负。”
新妇谓府吏：“感君区区怀。君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。
8.下列各句中加点词的意思与现代汉语基本相同的一项是( )
A.著我绣夹裙，事事四五通 B.逼迫兼弟兄
C.叶叶相交通 D.多谢后世人
答案：A
解析：A项“事事”：每一件、每一事。B项“弟兄”：哥哥;今指弟弟和哥哥。C项“交通”：连接;今为各种运输往来，邮递通讯工作。D项“谢”：劝告;今常用来表示感谢或拒绝。
9.不属于上述选段中第一段(鸡鸣外欲曙……精妙世无双)所采用的手法的一项是( )
A.排比和比喻 B.夸张和渲染 C.铺陈排比 D.赋、比、兴
答案：D
解析：这一段采用的手法没有“兴”。
10.下列对选项中第二、三段的赏析不当的一项是( )
A.兰芝忍住被休遣的痛苦与婆婆、小姑告别，有对小姑的恋恋不舍，也有不忍别离又不得不别离婆家的怨恨。
B.兰芝用蒲苇自喻，向仲卿表示自己作为女性的坚贞的爱情，也希望丈夫如磐石一样，对爱情永不转移。
C.“上堂拜阿母”与“我有亲父兄……逆以煎我怀”表明兰芝礼节周到，能预料日后生活的艰难，是个识大体、头脑清醒的女子。
D.这两段诗中，我们可以看出兰芝与仲卿感情深笃，对爱情忠贞不渝，决心以死来向封建家长专制抗争，宁为玉碎，不为瓦全。
答案：D
解析：刘兰芝与焦仲卿离别之时还想破镜重圆，并未想到殉情。
第Ⅱ卷(120分)
四、(23分)
11.文学常识填空。(6分)
屈原___________时期___________国人，杰出的___________，___________。他创作的___________是《诗经》之后的一种新诗体，是我国诗歌___________风格的源头。
答案：战国 楚 政治家 爱国诗人 楚辞 浪漫主义
12.阅读陶渊明的《饮酒》，完成后面的问题。(12分)
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
(1)全诗的“诗眼”是__________一词，充分展现出诗人__________的心境。(4分)
(2)“采菊东篱下，悠然见南山”被视为“境与意会”、超然脱俗的名句。请简要分析。(8分)
参考答案：(1)心远 远离尘世、超脱现实
(2)“采菊”有寄寓脱俗洁身的意味。“悠然”二字，既可表现见山时的神态，又传达出他采菊时的心情。用个“见”字，最能表现他归田后轻松自在、无所用心的闲适心境。诗人本身采菊，南山偶然映入眼帘，一种悠然自适的情趣便不露声色地流出，达到“境与意会”的效果。
解析：(1)诗人在“人境”，没有车马喧，并能欣赏到大自然最本真最从容的景色，这源于“心远”，而“心远”又让诗人远离尘世，超脱现实。
(2)景是“菊”与“南山”，意是“悠然”，二者的纽带是“见”，抓住三者来综合分析。
13.补写出下列名篇名句的空缺部分。(5分)
(1)不见复关，________________。既见复关，________________。(《诗经•卫风•氓》)
(2)唯草木之零落兮，________________。 (《离骚》)
(3)________________，________________。周公吐哺，天下归心。 (曹操《短歌行》)
答案：(1)泣涕涟涟 载笑载言
(2)恐美人之迟暮
(3)山不厌高 海不厌深
五、(22分)
阅读《古诗十九首》中的《青青河畔草》，完成14—17题。
青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。
14.诗中使用了六个叠词，“青青”“郁郁”是形容___________;“盈盈”“皎皎”是形容人的___________;“娥娥”“纤纤”是形容人的___________。使用这些叠词的作用是___________。(6分)
参考答案：植物的生机茂盛 丰姿 容貌 增强音调的和谐，强调修饰语的语义，增加朗读的节奏感
解析：“青青”“郁郁”写了草、柳的颜色，显示出生机盎然的景象。“盈盈”“皎皎”用神态来写女子的姿态。“娥娥”“纤纤”从形态上写出女子的美丽容貌。使用叠词能增强音调的和谐，读起来有节奏感。
15.对这首诗内容的分析不当的一项是__________。(4分)
A.楼上少妇正处在对美好生活的渴望与现实难以实现的矛盾之中。
B.青青草色、郁郁翠柳的盎然生机反衬了少妇内心的孤寂、哀怨。
C.少妇的遭遇是对弃妇不归的浪荡公子的批判。
D.极写少妇的美丽，更增添了悲剧色彩。
答案：C
解析：C项浪子指游荡在外的男子。“弃妇”“浪荡公子”“批判”说法不当。16.简述此诗与《迢迢牵牛星》在表达思想感情上的相同点与不同点。(6分)
参考答案：“夫妻隔离，不能团圆”是其相同的地方。不同点是：《迢迢牵牛星》是对封建家长破坏青年男女美满生活的谴责;《青青河畔草》则是表现了少妇因思念出门在外的丈夫而产生的哀怨和苦闷。
解析：相同点从主人公着手，都孤寂，夫妻隔离。但造成她们有如此结果的原因是不同的。
17.“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这是王昌龄的《闺怨》一诗，将此诗与《青青河畔草》比较，无论从什么角度分析，你能说出两诗的两个不同点吗?(6分)
参考答案：构思不同：《青》诗先写景，后让人物出场，再写身世和心中愁绪;《闺》诗先让人物出场，后写景物，再写因观景而生出的后悔之情。人物心情不同：《青》诗中女主人公心情始终没有变化，始终以悲贯穿;《闺》诗中女主人公心情有变化，先是无忧无虑，见到“杨柳”后，才产生哀思。
解析：都写到春柳，但一在前一在后，这是构思不同。《闺怨》中一个“悔”字，表现出前后心情不一样，形成对比。
六、(15分)
18.(2006石家庄高中复习质量检测二，20)阅读下面文字，根据要求回答问题。(4分)
当前中国文化遗产保护面临着许多问题，形势严峻，不容乐观。加强文化遗产保护，是政府和人民共同的责任，为了让国人世世代代从文化遗产中受益，让历史文化代代相传，发扬光大，国务院决定从2006年起，以每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。
请你用两句话为今年的“文化遗产日”拟定一个主题，要求主题鲜明正确，语言精练得体，两句字数相同，结构一致。(不超过20字)
参考答案：示例：①保护文化遗产 弘扬民族精神 ②增强民族遗产意识 弘扬祖国传统文化 ③宣传文化遗产知识 培养国人民族精神
解析：注意要用两句话，且结构相同，字数相等。只要符合要求即可。
19.读下面的文字，概括出杂草的几个特点。(6分)
要求：①要点清晰;②20字以内。
一棵画眉草，一次能结一万五千多粒种子;一棵狐尾草，一次结的种子达八万多粒。很多杂草的种子很小、很轻，风一吹就会像尘土似的飞扬到空中，传播到很远的地方。杂草不像栽培作物那样“娇贵”，能耐干旱，耐低温，也不怕土壤贫瘠，在什么地方都能繁殖生长。
答案：①种子多;②传播广;③适应性强。
解析：从标点来看，此段话有三句，第一句强调种子多，第二句强调传播，第三句强调生长环境。
20.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号即可)(5分)
①那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。
②却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染。
④最动人的是秋林映着落日。
⑤那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世的泪。
顺序为_________________________________________________。
参考答案：④①③⑤②
解析：几个句子组成的是“秋林落日”景色以及对景色的感受。④是概括句，放在句首，①在具体写“落日”，“随着暮色”，“醉红淡去”知③应在②前，⑤中“想流泪”和②中“把情感凝结”紧连。
七、(60分)
21.阅读下面文字，根据要求作文。
《诗经》是我国现实主义创作的源头，其出色的艺术手法，韩愈称之为“葩”，王士祯喻之为“如书工之肖物”。在漫长的历史长河中，温暖了一代又一代读书人的心灵。
请选择你学过的《诗经》中的作品，将其改写成一篇散文，或写一篇读后感，不少于800字。
写作提示：选择的作品，应是自己熟悉或有自己独特见解的。透过言语的形式或表层，结合自己的人生经历，引经据典，发挥想象，阐谈感悟。
参考例文：
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
我又梦回到了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着柔嫩、黄金般的柳条，地上绣满了灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么?它们二三结伴，忽乐忽西，戏耍正欢。
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇摇。
我来而又去，三千年;我去而复来，一瞬间。太漫长了，也太短暂了。唯有那曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位风华绝代的美女!
三千年，我寤寐求之;三千年，我辗转反侧。数数吧，多少个不眠之夜，我听着窗外草虫的低鸣，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃地吟念“窈窕淑女”这四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
三千年了，琴瑟未调;三千年了，钟鼓未敲。她还想听一听那欢乐的曲子吗?爱情的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，这种镂刻心肺的感动源于亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。古典的美人呵，奔放的爱情，交付了纤纤素手，交付了香香红唇，交付了暖暖真心，她交付的岂不就是整个生命?
只知人间有爱，不知人间有恨的可人儿，你给我的霖露，使我挨过了三千年的大旱春秋;你给我的灯烛，使我逾越了三千年的黑暗津渡。
让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱过还远远不够，爱过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂寥天地里最精彩的部分。不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界。人世间最深的把握，你可知晓，它并非始于功名、重权和巨富，它来自心心相印的爱情。
曾寻找过的脚步还在寻找，曾瞩望过的目光还在瞩望，古典的美人呵，时至今日，我纵然走得出小小的地球村，也仍然走不出她温香的怀抱!
多情应笑我吗?世人皆“醒”我独醉，世情淡薄我如胶。
且听，我的情歌，在林中飞绕;且看，她的裙裾，在风里轻飘。去日苦多，红颜易老啊，我小心翼翼地翻开《诗经》第一页，如今，只见她惊鸿一瞥，三千年的天光水影就如雪而消。
不想做圣人而被奉为圣人的孔子，两千多年前，在一次小型的诗歌讨论会上，就《关雎》这首诗说过一句传诵至今的名言：“《关雎》乐而不*，哀而不伤。”给一首爱情诗以严密的道德规范，宋、明理学家认为，这正是事必躬亲的圣人日常要做的功课之一，犹如箍桶匠给木桶上一圈铁箍，非如此不能成器。
好一个“*”字，不看则已，越看越邪，越看越歪，这是后人的目光和心思先就邪了，先就歪了，推究孔夫子的原意，也许只是说“快乐而不过分”吧，圣人之所以为圣人，就因为他时时处处都能把握常度，不比凡俗庸人，一快乐就越线过界，甚至犯规，被黄牌警告，被红牌罚下场。
孔子是温和的圣人，而不是热烈的情人;是忠厚的长者，而不是痴迷的爱者，他的话近似于父母之言，要人节制，于理站得住脚，于情则未必可靠。
试问，不过分的快乐，那难道还是爱情的快乐?

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