小学六年级英语教案及练习题

【#小学英语# 导语】语言是人类文化的载体和重要组成部分，每种语言都能表达出使用者所在民族的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是人类珍贵的无形遗产。以下是®文档大全网整理的《小学六年级英语教案及练习题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学六年级英语教案

　　《Rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《Rules round us》是牛津英语6AModule 2 Unit 4第一课时的内容。
　　本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型We must…/We mustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。
　　一、教学目标
　　1.能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road。能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：We must…/We mustn't…，并能在适合的情景中自由运用。
　　2.学生在一定的情景下，正确使用We must…/We mustn't…并能在适合的情景中自由运用。
　　3.学生养成遵守公共生活秩序的习惯。
　　二、教学重点和难点
　　能够灵活运用句型We must…/We mustn't…，制定不同场所的相关规则。
　　三、教学方法与手段
　　利用课件、视频、图片等，创设与学生生活密切的情境，采用精讲多练，小组合作探究学习的形式，让学生在交流中理解、掌握、巩固，从而习得语言。
　　四、教学过程
　　1.创设生活情景，复习学过的图标。
　　上课开始，我询问学生：“What are these?”。 学生们都会说是班规和交通标志。接着让学生看标志说句子，复习图标。教师接着说生活中到处都有规则和标志。解释rule-rules-traffic /class/zoo rules
　　2.自主学习，层层递进
　　首先，幻灯片出示自学提示，让学生自己先阅读课本28页，回答问题： “ Where do we have rules?”。最后头脑风暴，启发学生和说英语的欲 望。鼓励学生用We have rules in / on / at…来回答。
　　其次，师生看关于交通的视频，并且讨论 “traffic rules”，初步引入导入情态动词must.学生先阅读含must, must not的表示和禁止的句子，然后把句子和表示地点的介词短语配对。并句型：“We must / mustn’t…in /on /at…”的操练。
　　(这个环节是让学生自主地依据已有知识，从生活中体验运用知识。)
　　3.小组合作，拓展练习
　　生活中无处没有规则和标志，在学校，有校规。在班级有班规。学生小组合作，选择自己喜欢的场所，制定规则。
　　Traffic rules Park rules Family rules
　　Class rules Zoo rules Library rules
　　(这个环节是让学生能够学以致用，给学生思考的空间。培养锻炼学生的自主意识和主人翁精神。)
　　4.当堂检测
　　This is our school. It is beautiful. Try to make our school better, we must make it clean and tidy(整洁)。 We must follow the rules everywhere.
　　We must not smoke.
　　We must (not) …
　　5.家庭作业
　　（A）观察身边的标志，画出并写出它们的含义。
　　（B）Workbook 6A pages 42 and 46.　

2.小学六年级英语教案

　　教学目标：
　　1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。
　　2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。
　　3、能用句子 “how do you go to school? how do you go to canada/…?” 来替换询问别人的出行方式;并能够用句子 “i go by…” 进行回答。
　　4、听懂、会吟唱let's chant的歌谣。
　　5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
　　教学重难点：
　　掌握四会短语和a let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
　　课前准备：
　　1、教师准备let's start部分和主情景图的教学课件。
　　2、教师准备录音机和本课时的录音带。
　　3、教师准备a let's learn部分的单词卡片。
　　教学步骤：
　　一、热身(warm-up)
　　1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
　　t: when do you get up? / when do you go to school? … (引导学生用always，usually，often，sometimes回答)
　　2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。
　　t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课let's start部分的标图并回答问题。
　　二、预习(preview)
　　1、let's chant
　　教师放本课let's chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示let's learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。
　　三、新课呈现(presentation)
　　let's learn
　　1、教师做动作，自问自答： “how do i go to school? i go to school by bike.” 并在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生： what about you? how do you go to school? 教师帮助学生说出完整的句子： “i go to school by…” 并将相应的短语写在黑板上。
　　2、看短语贴卡片游戏
　　教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子 “l go to school by...”
　　3、“快速反应” 游戏
　　教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike.
　　4、教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/ boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures?” 注意引导学生理解"地铁"的含义： “it's an underground railway in a city. it travels very fast.” 教师领读新学短语。
　　5、学生听录音，跟读let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。
　　6、教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写, 也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。
　　7、let's play
　　教师请学生说一些地点，比如：school, beijing, the us, the moon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问 “how do you go to beijing/ the usa/ the moon?” 另一学生给出答案： “i go by train/ plane/ spaceship. ”
　　四、巩固和延伸(consolidation and extension)
　　1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot， by bike, by subway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
　　2、学生做let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
　　五、homework
　　1、学生背诵并抄写四会单词;
　　2、学生预习c let's sing部分的歌曲。

3.小学六年级英语练习题

　　一、找出不同类的单词，将其序号填入题前括号中。
　　(     )  1.  A. open   B. look      C. sit      D. nice
　　(     )  2.  A. England   B. Chinese  C. China   D.US
　　(     )  3.  A.flute    B. guitar      C. hot dog   D. drum
　　(     )  4.  A.pen     B. pencil    C. book     D.watermelon
　　(     )  5.  A.sunny    B. warm       C. windy     D. duck
　　二、英汉互译。
　　1.middle school___________     2.make a mistake____________
　　3.all over the world___________  4.ride a bike_____________
　　5.fly away___________          6.举行野餐______________
　　7.小心_______________         8.棒球帽_______________
　　9.说汉语_______________      10.在太空中_______________

4.小学六年级英语练习题

　　一、用动词的适当形式填空。
　　1. How ________ (is) your last weekend?
　　2. My brother ________ (stay) at home and watched TV.
　　3. Look! Mike is ________ (wear) a pink T-shirt.
　　4. I ________ (do) not like winter before.
　　5. It’s time ________（leave）our school.
　　二、连词成句。
　　1. like, why, you, spring, do（?）
　　_____________________________________
　　2. policeman, is, my, a, father（.）
　　_____________________________________
　　3. going, how long, you, are, there, to, stay（?）
　　_____________________________________
　　4. eat, not, do, much, too, food, junk（.）
　　_____________________________________

5.小学六年级英语练习题

　　( ) 1. Who’s the woman blue?
　　A. in B. on C. with
　　( ) 2. We usually stay home Saturday afternoon.
　　A. at; in B. at; on C. in; at
　　( )3. any milk in the room?
　　A.. Is there B. Are there C. There aren’t
　　( ) 4. The coats are over there.
　　A. twins B. twin’s C. twins’
　　( ) 5. We like this zebra, because this zebra is than that one.
　　A. big B. bigger C. biger
　　( ) 6. Who’s fatter than ?
　　A. your B. his C. him
　　( ) 7. ---Whose school bag is that? ---It’s .
　　A. Tom B. my sister C. mine
　　( )8. is the first day of the week and is the first month of the year.
　　A. Monday; January B. Sunday; February C. Sunday; January
　　( )9.-- What’s your father? -- He’s .
　　A. at home B. ill C. a bus driver
　　( )10.Hello!Is that Liu Tao? Yes, Liu Tao speaking.
　　A.I am B. That is C. This is

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