教学目标
通过划拍的方法,感受6/8拍的强弱规律。
教学重、难点
理解6/8拍的强弱规律,能跟着老师击拍,要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的强弱规律来。
教材分析
歌曲《啊,高山》分两个部分,第一部分八六拍,音乐具有叙述性,优美而平静。第二部分为两个乐段,四四拍。第 二乐段在两句“啊,高山”富有想象的音调后,节奏突变,大量使用附点音符和八分休止符的节奏型,表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。第二乐段歌词是毛 泽东的名言,音乐变得宽广起来,表现了青少年宽广的视野和心胸。第一、二部分虽然节拍不同,但在音调上仍有紧密的联系。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、新课导入
介绍爱因斯坦的名言和毛泽东诗词中的警句“世上无难事,只要肯登攀”,引出歌曲内容。
二、欣赏《啊,高山》
1.初次聆听《啊,高山》感受节拍特点。
教学要求:学生听赏歌曲时,在强拍的时候拍腿,感受歌曲的节拍特点。
2.学习八六拍。
教学要求:请同学跟着老师击拍,要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的音响来。学会八六拍指挥图式。
3.聆听《啊,高山》第一段。
教学要求:
(1)学生随《啊,高山》的录音作八六拍指挥练习。
(2)学生随歌曲录音晃动身体,用律动的方法感受八六拍悠荡、抒情的节奏特点。
4.聆听《啊,高山》第二段。
教学要求:感受八六拍的节奏特点。第二乐段节拍与第一乐段有什么不同?
师:请学生们在强拍的位置上拍腿,分辨出歌曲两个乐段的节拍有什么不同。你能根据节拍的变化,进行相应的指挥吗?
生:随歌曲的节拍区分八六拍节奏和四四拍节奏特点。
5.感受节拍特点。
师:歌曲中有很多的附点音符出现,对歌曲情绪的表现有什么作用?
生:附点音符的使用使音乐充满动感,表现了青少年积极向上、勇攀高峰的顽强意志。
6.再听歌曲体会、感受歌曲的特点。
三、课堂小结
歌曲《啊,高山》的歌词是根据毛泽东诗词中的警句“世上无难事,只要肯登攀”而创作的,让我们记住它并运用到今后的学习工作中。有兴趣的同学还可以找一些励志警句我们交流一下。
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