2023年四川遴选面试热点素材甄选合集

【#遴选# 导语】遴选笔试结束，考生要注意面试的备考，为了方便各位考生的备考，那么，®文档大全网为您精心整理了2023年四川遴选面试热点素材甄选合集，欢迎大家的查阅学习。如想获取更多遴选面试的备考资料，请关注®文档大全网的更新。

1.2023年四川遴选面试热点素材甄选合集 篇一

　　热点背景：

　　日前，《中国青少年网络素养调查报告(20xx)》发布，报告显示，青少年网络素养总体得分不高，平均得分为3.54分(满分5分)，如果换算成百分制，则大概为70分，网络素养水平处于及格线以上，但有待进一步提高。

　　模拟示例：

　　近年来，我国青少年网民年龄逐渐出现低龄化趋势，关于青少年网民的负面新闻也层出不穷。对此，请谈谈你的看法。

　　参考解析：

　　随着互联网的普及，青少年是互联网用户中的重要群体，青少年的用网程度不断加深，并呈现出“出生越晚、触网越早”的特点。而且，随着网络接入手段的普及以及网络运用便捷程度的不断提升，“全民上网”已经成为未成年人的显著标签。

　　必须认识到，网络素养将成为数字化时代的通行证，是在互联网社会生存和发展必不可少的最基础的能力。具备较高的网络素养才能在数字化时代畅通无阻，否则将面临种种阻碍。

　　提高青少年网络素养要形成合力，要重视网络素养的家庭教育，强化教育系统的主阵地作用，营造健康的网络环境，加强社会合力缩小数字鸿沟。

　　要充分发挥学校教育的主渠道作用，要与网络普及同步，甚至走在网络普及的前面。要完善现有课程体系，打造符合青少年接受能力的课程体系，从网络知识、网络技能、网络安全、网络创新等软硬件各个方面综合提升青少年的网络素养。加强学校网络素养教育，满足提升青少年网络素养的真实需求，首先要提升师资队伍和教学水平，在教师教育、教师培训中加强相关内容的培训。

　　互联网企业尤其是平台企业要履行社会责任，营造安全、健康的清朗网络空间，也要求平台企业在加强青少年网络素养教育的过程中扮演更加积极主动的推动者角色，推动形成有利于青少年网络素养提升的行业规则，联合学校和家庭，共同提升青少年网络素养。

　　家庭仍将在未来一段时间内继续扮演青少年网络素养培育第一场所和第一责任人的角色。一方面是要求营造温馨的家庭生活，改善亲子关系，来提升青少年对现实社会的融入和对家庭生活的认同，更好地习得和提升网络素养;另一方面则是要通过家长的自我学习、自我教育，提升自身的网络素养，用言传身教引导青少年提升网络素养、善用互联网。

2.2023年四川遴选面试热点素材甄选合集 篇二

　　热点背景：

　　政务服务再升级，某区政务服务中心推出24小时政务服务专区，解决企业和居民“上班没空办、下班没处办”的难题。

　　据悉，某街道政务服务大厅一进门就是新增设的24小时政务服务专区，外形和快递柜类似，一个一个小格子里，存放的就是待领社保卡。“办事人可以提前通过电话和我们预约，确认取卡日期后会收到一条包含取件码的短信。”

　　模拟示例：

　　为解决企业和居民“上班没空办、下班没处办”的难题，某区政务服务中心推出24小时政务服务专区，大厅除具备政务服务自助终端机外，办事人也可提前预约，根据预约时间进行业务办理，实现政务服务的全天办理，对此，你怎么看?

　　参考解析：

　　(一)表达态度

　　推出24小时政务服务专区，解决了企业和居民“上班没空办、下班没处办”的难题。同时也持续了优化“六最”营商环境，延长了政务服务时间，进一步方便企业和群众办事，实现利民惠民便民之举。

　　(二)积极影响

　　1.方便企业和群众业务办理。推出24小时政务服务，实施紧贴群众、企业办事需求，进一步落实创新服务方式，限度地为企业和群众提供更便利、更优质的服务。

　　2.提升政府办事效率。服务、服务理念推出24小时政务服务有助于持续完善自助服务区功能，积极推进县区政务自助服务区建设，大力推动线上线下政务服务平台整合。

　　(三)具体落实

　　1.提升自助服务。各区分点设置政务服务自助终端机、银行自助服务终端等设备，以便为办事群众提供政务服务。

　　2.加强为民服务。办事大厅在自助填单区域，设置办事人员需准备的相关业务填写清单及范本，并设有专人为办事人员提供指导和帮助，极大地方便了居民办事。

　　3.升级办理设备。配备相应的电脑、打印机、高拍仪、自助一体机等办公设备，设置取号叫号系统、满意度评价系统等办公设备，切实提高服务水平。

3.2023年四川遴选面试热点素材甄选合集 篇三

　　热点背景：

　　小美今年xx岁，目前在户口所在地某县城一所私立中学读书。在20xx年x月前，她一直随父母在某市某区一家私立小学读书。后来因为父母没有本地户口和社保，小美无法享受当地人的教育资源，不得不回到老家读书。而她的父母继续留在某市工作，给小美提供生活费和学费。令人感到意外的是，一向成绩良好的小美回到老家学校上学后，考试却出现不及格现象，平日里活泼开朗的她也变得沉默寡言。像小美这种，至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历，但由于各种原因又返回家乡的儿童，被称作回流儿童。近几年，受特大城市人口疏解政策、农民工出现返乡潮以及一些地区异地中高考政策限制等因素的影响，回流儿童群体出现。

　　模拟示例：

　　近几年，受特大城市人口疏解政策、农民工出现返乡潮以及一些地区异地中高考政策限制等因素的影响，回流儿童群体出现。回流儿童是指至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历，但由于各种原因又返回家乡的儿童。与留守儿童和一般的流动儿童相比，回流儿童群体的特征更为复杂，他们面临的学业和心理问题也更为严重，已经成为值得关注的普遍性问题。对此，请谈谈你的看法。

　　参考解析：

　　1.概述现象，表明观点。城市的发展离不开外来务工人员的辛苦付出，而回流儿童问题，归根结底是权利保障的问题，即外来务工人员的孩子有没有跟市民的孩子一样享受平等受教育的权利。

　　2.结合实际分析“回流儿童”影响。

　　(1)普遍存在生活不适应的问题。由于很多回流儿童很少或基本没有在老家生活的经历，他们要面临生活方式、作息、饮食口味的改变，很多学生表现出对生活环境和饮食的各种不适应，生活上有很大的不便。

　　(2)容易产生心理落差。回流儿童与流动儿童、留守儿童面临的问题不同，他们大多是从大城市回流到老家，外在基础条件及环境氛围的改变容易使他们产生心理落差。回流儿童整体抑郁风险程度比较高，并且与其他孩子相比，回流儿童更少被老师关心，遭受到不同程度欺凌的比例也更高。这些都导致他们容易产生心理问题，排斥家乡生活。

　　(3)学业受到严重影响。城市里就读和回到户口所在地的学校有着完全不一样的体验，教学方法、教学水平等可能都存在一定差异，这就会严重打击了回流儿童的学习兴趣，进而学习成绩受到影响。

　　3.结合实际分析“回流儿童”产生原因。

　　(1)政策影响。20xx年国务院在全国推行“差别化落户政策”，要求严格疏解人口500万以上超大城市的人口规模，在这一背景下，北京、上海等城市纷纷出台人口疏解政策，在此政策下很多儿童不得不返乡。

　　(2)城市包容度有限。回流儿童的父母在城里找不到工作，或者由于城市的相关政策导致他们原来就业的岗位消失，而无法在短期内找到稳定的工作，很多孩子就不得不跟着父母回到原来的地方去就读。此外相当大的一部分孩子则是因为户籍原因无法就读公办学校或是就读后因无学籍无法参加中高考亦或是达不到私立学校的入学门槛，而很多“打工子弟”学校大多难以达到标准的办学条件而被迫关闭，最终也只能无奈的回到老家就读。

　　(3)外来务工人员权利保障有限。除孩子的入学问题，很多成年人的就医也难以得到保障，因为医保还未实现跨省报销，很多外出务工人员在生病时也不得不回乡，这些都深层次的反映出外来务工人员无法跟当地居民平等的享受权利保障的问题。

　　4.提出对策。

　　(1)完善教育户籍制度。完善以“社保缴纳年限、在城市居住年限”等分数占入学政策中积分比重缓解回流儿童就学问题，以更少的落户限制、更好的公共服务、更完善的配套政策，让外来务工人员在付出汗水的同时也能平等的享受权利，减少“回流儿童”的出现。

　　(2)因人因材施教。学校方面，除做好回流儿童和再迁儿童的接收工作外，可通过课后辅导、整编针对性教材等途径，帮助回流儿童和再迁儿童顺利实现学业衔接;社会组织应在回流前进行预防性介入与持续跟进，加强流出地与流入地公益社会组织的交流与合作，更好地追踪、支持回流儿童在回流地的成长。对老师来说，需要更多了解这些孩子的具体情况，需要更多包容和关注这些孩子，多了解其学业和心理上的情况，因人因材施教。

　　(3)家长也应多关注孩子心理，尽可能提供较好的学习条件。在无法让孩子留在大城市读书后，有条件的家长可以不再把孩子送到乡村学校，而应送到县城学校，这样差距相对较小，可能更有利于孩子的发展。

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