西师版三年级下册语文电子课本_西师版三年级下册语文《橡皮头铅笔》课文及教学设计

副标题:西师版三年级下册语文《橡皮头铅笔》课文及教学设计

时间:2024-10-30 16:07:01 阅读: 最新文章 文档下载
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【#三年级# 导语】《橡皮头铅笔》是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章,介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。以下是©文档大全网整理的相关资料,希望帮助到您。

【课文】

  在铅笔上加个橡皮头,就成了使用方便的橡皮头铅笔。这看来十分简单,其实不然。

  美国佛罗里达州有个画家,叫李浦曼。他是个穷画家,生活相当困苦,穷得连画布、画纸都买不起,手头的笔和画架,以及所用的画具都是些破烂货。然而,他并没有放弃自己的艺术追求,每天坚持作画,常常画到天亮。

  有一天,李浦曼正在专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了,他必须捏着这支铅笔头把画作完。画着画着,他发现画面要修改一下。于是,他放下笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。他找了好久,才找到那块比黄豆大不了多少的橡皮。他把需要修改的地方擦干净后,发现那支活见鬼的铅笔头又失踪了。他找了这个,丢了那个,找来找去,耽误了不少时间。一气之下,他决定把橡皮和铅笔绑在一起,叫它俩谁也跑不掉!于是,他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端。这样,铅笔似乎长了一些,用起来方便多了。可是,没用几下,橡皮掉了下来。穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此,他竟然连画也不画了,发着倔劲干了好几天,想了种种方法固定这块橡皮头……最后,他终于想出了一个好办法:用一小块薄铁皮,把橡皮和铅笔的一头包起来。

  这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔。不久,一家知名的铅笔公司用五十五万美元的巨款买下了这个专利。
【教学设计】

  教学目的

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.复述画家发明橡皮头铅笔的过程。

  3.让学生各抒己见,说出自己所受的启发。

  重点难点

  1.了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。

  2.鼓励学生大胆说出自己所受的启发,可多角度自由感悟。

  教具准备

  生字卡片,鲁班发明锯子挂图,现代少儿科技作业资料等。

  教学过程

  一、实物引入,直观形象

  1.展实物,出示有橡皮头和无橡皮头的铅笔,让学生比较,说说它不同之处和利弊。

  2.揭课题,设悬念。在铅笔上加个橡皮头,就成了使用方便的橡皮头铅笔,可就这看起来很简单的一件事,却经历了很不简单的一个过程。你想知道吗?

  二、初读课文,了解大意

  1.自由读课文,把课文读正确,读通顺。

  2.全班交流:说说自己从课文中读懂了什么。

  三、细读课文,精彩复述

  1.再读课文,用自己的话讲讲李浦曼发明橡皮头铅笔的过程。

  2.引导学生结合课文内容评议,着重突出:

  ⑴第三段:李浦曼发明橡皮头铅笔的具体经过,引导学生抓住“专心致志”“凌乱”“发了狠心”等重点词语,走进穷画家的内心世界,并指导情感朗读。

  ⑵第二段:了解画家和背景,体会他对艺术的执著精神。

  四、发明探因,拓展延伸

  1.想一想:穷画家为什么无意中竟变成了发明家?

  (留心生活中的不便,并想方设法地克服。)

  2.议一议:结合自己的学习和生活实际,你能发明什么有用的东西吗?

  五、课堂作业

  1.书写本课生字词语。

  2.朗读课文。

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