如何贯彻幼儿美术教育的主体性原则-美术教育中幼儿的主体性
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第一、为幼儿提供感兴趣的操作材料。
俗话说：兴趣是孩子的老师。在本次活动中提供给幼儿的材料是各种颜色的圆型，在一定程度上激发了幼儿主动学习的兴趣。选择孩子感兴趣的东西，有利于激发孩子的兴趣，从而更主动的学习。活动中的太阳、小花都是小班幼儿日常生活容易接触到的，也是孩子喜欢的事物。
第二、创造一个良好、宽松的学习氛围。
活动过程中良好的师幼互动，通过幼儿说说、看看、做做等为幼儿营造一个宽松的学习氛围。良好、宽松的学习氛围有利于幼儿的学习，增强信心，这是实现幼儿主体性的外部环境。
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