幼儿园大班《书包》美术教案5篇

【#教案# 导语】书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。以下是©文档大全网为大家整理的幼儿园大班《书包》美术教案5篇，欢迎阅读参考。

1.幼儿园大班《书包》美术教案 篇一

　　活动目标

　　1、 认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

　　2、 能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

　　3、 敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

　　4、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、 喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备

　　1、 书包每人一个。

　　2、 智、彩笔，每人一份。

　　过程建议

　　1、 提问导入课题。

　　小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？

　　2、 发现书包的不同特点。

　　（1） 提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？

　　（2） 分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

　　（3） 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。

　　（4） 引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

　　3、 发现书包的共同特点。

　　（1） 提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？

　　（2） 分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

　　（3） 集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。

　　（4） 引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。

　　4、 为幼儿设计一个理想的书包。

　　（1） 激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。

　　提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？

　　（2） 请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予指导。

　　（3） 幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。

　　延伸提示

　　举办“我们理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。

2.幼儿园大班《书包》美术教案 篇二

　　活动目标：

　　1、 喜爱小书包，了解它的功能。

　　2、 能细致地进行观察，知道相同的对象从不同的角度观察到的形象是不同的。

　　3、 尝试画出自己看到的实际样式。

　　活动准备：

　　1、 实物书包若干个。

　　2、 幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1、 出示实物书包。

　　教师：这是什么？它有什么作用？

　　2、 引导幼儿观察书包，找出它们的不同之处。

　　教师小结：书包是我们的学习工具之一，它可以存放我们上课用的课本、作业、铅笔盒等学习用具。书包有大有小，造型也有所不同。为了使书包变得更漂亮，有的书包用不同的颜色装饰的，有的书包是用图案装饰的。

　　3、 变化位置观察书包，了解站在不同的角度看到书包外形的不同。

　　4、 示范书包的画法。

　　5、 提出作画的要求。

　　（1） 先选择好自己所画书包的角度，之后再作画。

　　（2） 注意绘画顺序，先整体后局部。

　　6、 引导幼儿对作品进行评价并指出作品中的不足之处。

3.幼儿园大班《书包》美术教案 篇三

　　活动目标：

　　1 、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小书包。

　　2、爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。

　　活动准备：

　　1、教具：媒体、展示架。

　　2、学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

　　活动过程：

　　一、激趣导入，讨论书包的不同。

　　1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。

　　小结：不错就是我们的书包。

　　2、那我们的书包是不是一样的呢?他们有什么区别呢?

　　小结：每个书包的形状、结构、外表(色彩、装饰)都是不一样的。

　　二、演示步骤加深理解

　　过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧!

　　教师示范：

　　画前面、画厚度、画细部

　　小结：今天我们就来设计一个漂亮的书包，在设计时候就从书包的外形和图案来着手设计。

　　三、幼儿操作

　　要求：设计绘画一个理想中的书要求：造型图案新颖;

　　四、书包展示教师小结

　　1、创意讲评，展示作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展示架”上，举行书包展销会。(价钱规定高定价为100元，低不限)

　　2、交流经验，学会表达：请标价高的幼儿说一说原因。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

　　教师小结：小朋友，你们设计的书包非常棒!!，老师希望你们在在平时的学习中也能象今天一样勇于创新，好吗?

4.幼儿园大班《书包》美术教案 篇四

　　活动目标：

　　1.能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。

　　2.学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

　　3.激发幼儿上小学的愿望。

　　活动准备：

　　1.折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。

　　2.收集生活中的各种广告纸人手一张。

　　活动过程：

　　(一)谈话引出书包

　　时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学呀?(讨论讲述)

　　(二)集体观察书包示意图

　　1.(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包，看看书包是怎么做的?说说要几个步骤才能成功?

　　2.你觉得哪个步骤看不懂的可以提问?谁能帮助他?
　
　3.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。

　　(三)介绍学习折纸的形式

　　1.提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

　　2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是难?鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

　　(四)学习折纸书包

　　1.要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

　　2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

　　3.提醒幼儿正确使用剪刀。

　　(五)评价：展示幼儿的作品

　　1.说说你刚才成功了吗?在什么地方碰到了困难，我们一起来帮他解决。

　　2.对幼儿出错的地方逐一进行纠正。

　　3.边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”

　　儿歌《小书包》

　　妈妈送我个小书包，

　　背在身上多神气。

　　打开心爱的小书包，

　　一样一样看仔细：

　　铅笔、橡皮、卷笔刀，

　　越看心里越欢喜。

　　背上心爱的小书包，

　　我呀就要上一年级。

　　再见吧!可爱的幼儿园!

5.幼儿园大班《书包》美术教案 篇五

　　一、活动目标

　　1、在观察示范画的基础上，并结合生活经验变换各个角度贴加想象。

　　2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。

　　3、发现观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

　　二、活动准备

　　1.ppt；2.白纸若干，勾线笔；3.背景音乐

　　三、活动过程

　　1、图片观察

　　(1)整体观察：这是什么?它长得怎样?

　　(2)局部观察：背带、包身是怎么样的?

　　(3)细节观察：包身是怎样的呢?你还发现别人没有发现的地方吗?

　　2、刻画椅子

　　(1)师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包应该怎么画?画的时候注意些什么呢?

　　(2)幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看谁画得有意思。(请幼儿用简练的笔法把书包画下来)

　　3、启发想象

　　(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：如果请你贴上几笔能变成什么?这个书包现在倒过来像什么?你能把它变成什么?侧看像什么?你能变成什么?

　　(2)教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。

　　(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小朋友把书包变成了什么?你喜欢吗?为什么?

　　四、创造作画

　　原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇特的东西，你们可以变整个书包，也可以变书包的一个部分，还可以转换各个方向来变。看变得神奇，还想想你变出的是什么东西。(在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)

　　五、评价、讲述作品

　　(1)幼儿自我评价、讲述画面内容

　　师：谁愿意来介绍一下自己画的书包?喜欢自己画的那个地方?为什么?

　　(2)同伴互评

　　师：你们喜欢其他小朋友画的那个作品?为什么?说说你喜欢他的哪个部位?

　　(3)教师点评

　　(根据巡回观察情况进行点评)

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