北师大版小学二年级上册电子课本,北师大版:小学二年级上册语文第16课《天鹅、大虾和梭鱼》教案

副标题:北师大版:小学二年级上册语文第16课《天鹅、大虾和梭鱼》教案

时间:2022-02-25 09:15:53 阅读: 最新文章 文档下载
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【#二年级# 导语】《天鹅、大虾与梭鱼》是篇寓言故事讲述了一个不合作而导致事情办不成的道理,篇幅短小精炼,迎合了二年级学生爱听故事的年龄特点,并配以鲜明形象的插图,更能吸引孩子们的学习兴趣。以下是©文档大全网整理的(北师大版:小学二年级上册语文第16课《天鹅、大虾和梭鱼》教案),希望帮助到您。

【篇一】

  学习目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、明白不合作办不成事的道理,学会团结合作。

  教学难点:

  明白不合作办不成事的道理,学会团结合作。

  教学过程:

  一、板题示标,复习导入。

  认读词语。

  二、品读课文,感悟寓意。

  1、齐读课文。

  2、自读课文,品读第三小节。

  过渡:“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙要拉这辆大车拉走,那结果怎么样呢?请你读读课文,找一找。

  3、指名汇报,读第三小节。(板书:未动分毫)

  理解词语,指导朗读。

  请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。

  4、“是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?那大车为什么分毫未动”

  合作交流:大车为什么分毫未动?(小组交流,全班交流)

  5、演一演。(组内演,指名演)

  6、你想对他们说什么?读第一小节。

  7、那怎么能让大车动起来呢?(同桌交流,汇报)

  8、有感情的朗读课文。

  三、小结、拓展:

  1、动物世界中,哪些动物很会合作呢?

  2、在我们学校里,哪些事需要大家合作才能干好呢?

  3、举例子说说在我们的生活中,哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?体育比赛中呢?

  【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。学生们的想象很丰富,各抒己见,既加深了对课文的理解,又训练了语言表达能力,积累了语感;同时还培养了学生的联想力和想象力。对寓言寓意的理解很有帮助。】

  师总结:“合伙人只有真正合作,心往一处想,劲往一处是,才会合作成功。这节课同学们合作得很好,希望以后在学习生活中能够更好地与他人合作。”

  4、积累关于合作的名言。

【篇二】

  教学目标:

  1、学会本课生字和由生字组成的新词。

  2、区分“合伙”与“合作”的意思,懂得合作的重要性。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点:知道大车为什么未动分毫,进而懂得合作的重要性。

  教学准备:

  生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用)

  教学时间:

  两课时

  第1课时

  一、揭题:

  今天我们学习(齐读课题)。它们之间发生了什么事呢?

  二、初读课文:

  1、遇到不认识的字怎么办?

  (1)问别人

  (2)查查字表

  (3)猜

  (4)查字典

  2、学生自由读。

  3、开火车识词:

  梭鱼合伙费力烦恼上套拼命却虽说弓腰至今未动分毫

  4、认字:

  生字宝宝急着跳出来,它们想让你们认识它们,这样吧,请几位小老师考考同学们。

  把卡片发给几个学生,他们随机抽查。

  5、再读课文:

  如果把生字宝宝送回家,你们不会忘记他们吧?

  (1)抽读、评价

  同学们觉得我读得怎么样?

  (引导学生从字音方面评价)

  (2)比赛读

  三、指导写字:

  学生观察田字格中生字的写法,找出认为最难写的字,指导书写。

  四、细读:

  (1)画出有几小节。

  (2)读懂了哪些内容,做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。

  五、小组交流:

  把认为最有价值的问题写在纸条上。

  六、全班交流:

  主要解决字词义。如:上了套,分毫,谁是谁非等。

  重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。

  第2课时

  一、开火车复习生字。

  二、带着问题深读课文:

  出示学生提出的问题:

  1、带着问题默读课文,看看能解决几个问题。

  2、又带着问题轻声读课文,比比谁解决的问题又多又能说服同学们。

  3、汇报交流。

  可以对别人的发言做补充,也可以有不同的意见。(结合看图)

  4、诵读:看看现在又有什么感受。

  5、比赛读。(以抽读为主)

  6、怎样才能让大车跑起来呢?

  7、齐读。

  三、做游戏拓展:

  1、介绍游戏内容:

  几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。

  2、提出要求:

  看谁最先把球从瓶子里拉出来。

  3、小组讨论方案。

  4、做游戏,并让学生说说他们的想法。

  5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作?

  四、赏读:

  1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。

  2、评价自己读得怎样。

  3、抽读,互评。

【篇三】

  教学目标

  1、认识生字12个,写字9个。

  2、有感情的朗读课文。

  3、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。

  教学重、难点

  1、认识生字,学习写字。

  2、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。

  教学流程

  一、创设情境,导入课题

  今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上,他们是谁呢?你们想知道吗?请看,出示课件并伴随学生的回答板书:天鹅、大虾和梭鱼(齐读课题)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件:大车),结果会怎么样呢?让我们来读读课文就知道了。

  二、初读课文,自学识字。

  (一)感知课文,初步识字。

  过渡:请打开语文书第49页。

  1、请同学们自己试着读课文,把不认识的字作上标记,用自己喜欢的方式学会它。

  2、给你的同桌读读课文,看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你,别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。

  3、谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读,请三位同学来读吧。(先自评后他评)

  (二)认识词语。

  过渡:听到同学们这么认真地读书,天鹅也被吸引了,它向我们飞来了,(出示课件)快看它给我们带来了什么?喔,是课文中的词语。

  1、认识的请你举手,如果他读对了请同学们跟着读。

  2、全班同学做准备,男女生、小组比赛读。

  3、指名读:“自寻烦恼”,用“烦恼”说句话;读“至今”是什么意思。

  (三)认识生字。

  过渡:词语我们认识了,还有12个字宝宝也想和大家交朋友,看谁先和他们成为朋友。

  1、出生字卡片(测字)会的站起来大声读。指读。

  2、“拼”组词。

  3、出示课件:指名读“梭”字:①部首与什么有关?②组词③形状以及梭鱼由此而得名。

  4、出示课件:“弓”的图片,由此演变成“弓”字,做“弓着腰”的动作。然后作偏旁,查字典,找到部首目录,到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示:引张

  5、游戏:开火车。

  三、再读课文,感悟寓意。

  过渡:我们和生字成了朋友,你们想不想再读读课文,看你是不是读得更通顺了。

  1、自由读课文,出示课件:背景。评议。

  2、“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走,板书:合伙。课件:大车。那结果怎么样呢?请你读读课文,找一找。

  3、汇报。板书:未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。老师范读,师生评议。

  4、是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节,评议。

  5、理解“上了套儿”(出示课件)。

  6、天鹅,大虾和梭鱼都很使劲,请看:出示课件(动画)。

  7、为什么会“未动分毫”?

  8、回答:板书:不合作。

  9、你现在最想告诉他们什么?快来读读第一小节。评议。

  10、他们三个合伙拉车,但由于不合作,大车至今还未动分毫,那怎么能让大车动起来呢?四人小组讨论。汇报。

  11、在我们的生活中,哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?回答。

  12、再读课文,体会不合作所带来的烦恼。评议。

  四、写字。

  过渡:我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神,才能把事情作好,还认识了很多字,有些字不但要认识,还要学会写,你们愿意写字吗?

  1、出示课件:要写的字,读一读。

  2、组词。

  3、重点指导“步”:①观察田字格的占位,②需要注意的地方,③书空。④描红书写。评议。

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