【#二年级# 导语】《天鹅、大虾与梭鱼》是篇寓言故事讲述了一个不合作而导致事情办不成的道理,篇幅短小精炼,迎合了二年级学生爱听故事的年龄特点,并配以鲜明形象的插图,更能吸引孩子们的学习兴趣。以下是©文档大全网整理的(北师大版:小学二年级上册语文第16课《天鹅、大虾和梭鱼》教案),希望帮助到您。
【篇一】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、明白不合作办不成事的道理,学会团结合作。
教学难点:
明白不合作办不成事的道理,学会团结合作。
教学过程:
一、板题示标,复习导入。
认读词语。
二、品读课文,感悟寓意。
1、齐读课文。
2、自读课文,品读第三小节。
过渡:“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙要拉这辆大车拉走,那结果怎么样呢?请你读读课文,找一找。
3、指名汇报,读第三小节。(板书:未动分毫)
理解词语,指导朗读。
请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。
4、“是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?那大车为什么分毫未动”
合作交流:大车为什么分毫未动?(小组交流,全班交流)
5、演一演。(组内演,指名演)
6、你想对他们说什么?读第一小节。
7、那怎么能让大车动起来呢?(同桌交流,汇报)
8、有感情的朗读课文。
三、小结、拓展:
1、动物世界中,哪些动物很会合作呢?
2、在我们学校里,哪些事需要大家合作才能干好呢?
3、举例子说说在我们的生活中,哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?体育比赛中呢?
【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。学生们的想象很丰富,各抒己见,既加深了对课文的理解,又训练了语言表达能力,积累了语感;同时还培养了学生的联想力和想象力。对寓言寓意的理解很有帮助。】
师总结:“合伙人只有真正合作,心往一处想,劲往一处是,才会合作成功。这节课同学们合作得很好,希望以后在学习生活中能够更好地与他人合作。”
4、积累关于合作的名言。
【篇二】
1、学会本课生字和由生字组成的新词。
2、区分“合伙”与“合作”的意思,懂得合作的重要性。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点:
重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:知道大车为什么未动分毫,进而懂得合作的重要性。
教学准备:
生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用)
教学时间:
两课时
第1课时
一、揭题:
今天我们学习(齐读课题)。它们之间发生了什么事呢?
二、初读课文:
1、遇到不认识的字怎么办?
(1)问别人
(2)查查字表
(3)猜
(4)查字典
2、学生自由读。
3、开火车识词:
梭鱼合伙费力烦恼上套拼命却虽说弓腰至今未动分毫
4、认字:
生字宝宝急着跳出来,它们想让你们认识它们,这样吧,请几位小老师考考同学们。
把卡片发给几个学生,他们随机抽查。
5、再读课文:
如果把生字宝宝送回家,你们不会忘记他们吧?
(1)抽读、评价
同学们觉得我读得怎么样?
(引导学生从字音方面评价)
(2)比赛读
三、指导写字:
学生观察田字格中生字的写法,找出认为最难写的字,指导书写。
四、细读:
(1)画出有几小节。
(2)读懂了哪些内容,做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。
五、小组交流:
把认为最有价值的问题写在纸条上。
六、全班交流:
主要解决字词义。如:上了套,分毫,谁是谁非等。
重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。
第2课时
一、开火车复习生字。
二、带着问题深读课文:
出示学生提出的问题:
1、带着问题默读课文,看看能解决几个问题。
2、又带着问题轻声读课文,比比谁解决的问题又多又能说服同学们。
3、汇报交流。
可以对别人的发言做补充,也可以有不同的意见。(结合看图)
4、诵读:看看现在又有什么感受。
5、比赛读。(以抽读为主)
6、怎样才能让大车跑起来呢?
7、齐读。
三、做游戏拓展:
1、介绍游戏内容:
几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。
2、提出要求:
看谁最先把球从瓶子里拉出来。
3、小组讨论方案。
4、做游戏,并让学生说说他们的想法。
5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作?
四、赏读:
1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。
2、评价自己读得怎样。
3、抽读,互评。
【篇三】
1、认识生字12个,写字9个。
2、有感情的朗读课文。
3、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。
教学重、难点
1、认识生字,学习写字。
2、学习课文内容,了解寓意及合作的重要性。
教学流程
一、创设情境,导入课题
今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上,他们是谁呢?你们想知道吗?请看,出示课件并伴随学生的回答板书:天鹅、大虾和梭鱼(齐读课题)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件:大车),结果会怎么样呢?让我们来读读课文就知道了。
二、初读课文,自学识字。
(一)感知课文,初步识字。
过渡:请打开语文书第49页。
1、请同学们自己试着读课文,把不认识的字作上标记,用自己喜欢的方式学会它。
2、给你的同桌读读课文,看那些作过标记的字你认识了吗?不认识请他帮帮你,别忘了谢谢他。如果你们都认识一定要夸夸他。
3、谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读,请三位同学来读吧。(先自评后他评)
(二)认识词语。
过渡:听到同学们这么认真地读书,天鹅也被吸引了,它向我们飞来了,(出示课件)快看它给我们带来了什么?喔,是课文中的词语。
1、认识的请你举手,如果他读对了请同学们跟着读。
2、全班同学做准备,男女生、小组比赛读。
3、指名读:“自寻烦恼”,用“烦恼”说句话;读“至今”是什么意思。
(三)认识生字。
过渡:词语我们认识了,还有12个字宝宝也想和大家交朋友,看谁先和他们成为朋友。
1、出生字卡片(测字)会的站起来大声读。指读。
2、“拼”组词。
3、出示课件:指名读“梭”字:①部首与什么有关?②组词③形状以及梭鱼由此而得名。
4、出示课件:“弓”的图片,由此演变成“弓”字,做“弓着腰”的动作。然后作偏旁,查字典,找到部首目录,到检字表找带有“弓”字旁的字。课件出示:引张
5、游戏:开火车。
三、再读课文,感悟寓意。
过渡:我们和生字成了朋友,你们想不想再读读课文,看你是不是读得更通顺了。
1、自由读课文,出示课件:背景。评议。
2、“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走,板书:合伙。课件:大车。那结果怎么样呢?请你读读课文,找一找。
3、汇报。板书:未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。老师范读,师生评议。
4、是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节,评议。
5、理解“上了套儿”(出示课件)。
6、天鹅,大虾和梭鱼都很使劲,请看:出示课件(动画)。
7、为什么会“未动分毫”?
8、回答:板书:不合作。
9、你现在最想告诉他们什么?快来读读第一小节。评议。
10、他们三个合伙拉车,但由于不合作,大车至今还未动分毫,那怎么能让大车动起来呢?四人小组讨论。汇报。
11、在我们的生活中,哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?回答。
12、再读课文,体会不合作所带来的烦恼。评议。
四、写字。
过渡:我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神,才能把事情作好,还认识了很多字,有些字不但要认识,还要学会写,你们愿意写字吗?
1、出示课件:要写的字,读一读。
2、组词。
3、重点指导“步”:①观察田字格的占位,②需要注意的地方,③书空。④描红书写。评议。
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北师大版:小学二年级上册语文第16课《天鹅、大虾和梭鱼》教案02-25
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