北师大版小学二年级上册电子课本,北师大版：小学二年级上册语文第25课《我们的玩具和游戏》教案

【#二年级# 导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门为农村孩子写的课文，介绍了农村的孩子就地取材、动脑动手制作了很多玩具，并尽情享受着游戏的快乐。以下是®文档大全网整理的（北师大版：小学二年级上册语文第25课《 我们的玩具和游戏》教案），希望帮助到您。

【篇一】

　　一、教学目标

　　1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

　　2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

　　二、教学准备

　　教师要准备生字卡片、课文录音带。

　　三、教学过程

　　第一课时

　　（一）激趣导入

　　1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

　　2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。

　　3、板书课题，齐读。

　　（二）自读课文

　　1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。

　　2、教师巡视指导。

　　（三）检查自读情况

　　1、指名说：课文共有几个自然段？

　　2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

　　3、师生评读，正音。

　　4、全班齐读课文。

　　（四）随文识字

　　1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

　　让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？

　　2、学生边说边认识生字词。

　　3、小游戏：我给词语找朋友。

　　戴（）吹（）打（）丢（）

　　编（）缝（）捉（）

　　4、多音字练习。

　　用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

　　5、小组开火车认读生字词。

　　6、选字口头组词，并试着说一句话。

　　（五）指导书写

　　1、指导学生观察田字格里生字的写法。

　　2、指导“举”和“式”的写法。

　　注意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。

　　3、学生练写生字，教师巡视指导。

　　（六）作业设计

　　1、读课文，读准字音。

　　2、练写本课的生字。

　　第二课时

　　（一）复习导入

　　1、出示生字词，抽读。

　　2、指名分段读课文。

　　（二）学习课文

　　1、导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。

　　2、小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？

　　指名汇报。

　　3、再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？

　　4、导：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由……）从哪些地方可以看出来呢？

　　指名找出相关内容，并引导品味、想象。

　　指导学生有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。

　　5、自由讨论：你玩过他们的这些游戏吗？你喜欢他们的玩具和游戏吗？

　　6、导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的快乐与自豪吧！

　　7、学生有感情地朗读课文最后一个自然段。

　　（三）联系生活，激发兴趣

　　1、师：读了课文，我们知道了农村小伙伴快乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗？

　　2、学生练习说话，要求：说得清楚、完整、有条理。

　　3、导：你希望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗？大胆说说你的想法吧。

　　4、指名说。

　　5、师：课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和游戏，你最喜欢哪个季节的游戏？

　　学生自选相应的自然段来朗读。

　　指名汇报读，评读，教师相机指导。

　　（四）作业设计

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、选其一：

　　写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上。

　　动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。

【篇二】

　　一、导入

　　今天，你们带来了各种各样的玩具，有的是从商店里买的，有的是亲手制作的，有的是新的，有的是旧的，这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光，哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。

　　一年四季，春夏秋冬，不同的季节有不同的玩具，让我们走进课文，走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧！

　　二、初读课文，了解课文大意，并且学习生字词

　　1、听录音时标出自然段，划出不认识的生字。

　　2、自己读课文，用你最喜欢的识字方法识记字形。把你认为读得不熟的地方多读几遍。

　　3、读完课文，看看课件上的生字都认识了吗？

　　4、师指导学生读生字词（优秀的学生先读、小组读、认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读）

　　5、找四名学生读课文，评选今日朗读之星。

　　三、精读课文

　　1、分组学习课文

　　喜欢春天的为一组；喜欢夏天的为一组；——————

　　2、春夏秋冬小组比赛开始了

　　比赛第一项：朗读比赛

　　比赛第二项：描写春夏秋冬的成语比赛

　　比赛第三项：说话比赛（你自己做过什么玩具，你是怎么做的？或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏。）

　　3、整体读课文

　　四、写字教学

　　五、作业

　　小练笔：把你制作玩具的过程写下来。

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