幼儿园小班《落叶》教案,幼儿园小班诗歌课件：《落叶》

【#课件# 导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班诗歌课件：《落叶》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　活动目标：

　　学习用不同的语速语调朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。

　　活动过程：

　　一、出示图片引起幼儿学习的欲望。

　　今天老师给小朋友带来一幅图片，我们一起来看看。

　　1.提问：

　　师：小朋友你们看到了什么?

　　幼：树。

　　师：这是什么季节的树呢?

　　幼：秋天的树。

　　师：你从什么地方看出来是秋天的树?

　　幼：树叶黄了，树叶落下来了。

　　师：你们见过小树叶飘落吗?

　　幼：见过。

　　师：小树叶是怎么飘落的呢?(请个别幼儿学学)鼓励幼儿用身体动作尝试表现。

　　2.小树叶飘落的动作很轻很美，像蝴蝶在跳舞，我们一起来欣赏一下。

　　3.这些小树叶会飘到什么地方呢?

　　4.好，我们看看这些树叶到底飘落在什么地方?小动物们把漂亮的树叶当做什么?我们一起来看看吧!

　　二、观察图片，学习诗歌

　　1.教师逐一演示图片，让幼儿理解诗歌的内容

　　2.欣赏诗歌(老师把刚才我们看到漂亮的图片编成了一首优美的诗歌，我们一起安静的欣赏一遍,听听诗歌里在说什么?)

　　3.提问：

　　师：好听吗?你们听到那些话语?(幼儿回答)

　　师：老师看到你们亮亮的眼睛知道你们很想学习这首诗歌，小朋友跟老师一起来学吧!

　　4.教师演示图片，和幼儿一起学习诗歌。

　　5.这首诗歌太美啦，小朋友你们来给这首诗歌起个好听的名字吧。

　　三、欣赏诗歌《落叶》

　　1.完整地欣赏一遍诗歌，请小朋友听听老师哪儿读的轻哪儿读的哪儿重，哪儿读的比较快，哪儿读的比较慢，让我们一起静静的来欣赏。

　　2.提问：

　　师：你觉得那一句话读的比较重?(每一句话都让幼儿学一学)

　　师：你觉得那一句读的比较轻?

　　师：你觉得那一句读的比较快?

　　师：你觉得那一句读的比较慢?

　　2.幼儿加动作边朗诵边表演。(要求幼儿既要加动作又要注意语速语调)表演两次。

　　四、结束

　　小朋友，老师带你们到院子里看看落叶，我们也捡几片落叶看看能把它当做什么?和客人老师再见。

　　教学目标：

　　感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

　　教学准备：

　　材料准备：多媒体课件《落叶》

　　知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

　　方位准备：幼儿呈半圆形坐好。

　　教学流程：

　　一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)

　　出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同?

　　二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

　　1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在后”。)

　　3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

　　三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

　　四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

　　师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

　　五、活动延伸

　　请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

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