小学音乐一对好朋友教案_小学音乐课件：《一对好朋友》

【#课件# 导语】音乐课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是©文档大全网整理分享的小学音乐课件：《一对好朋友》，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标

　　1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

　　2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

　　教学重、难点

　　鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

　　教学过程

　　一、师生问好

　　打招呼，师生认识。

　　节奏练习：我是某某老师，呼叫某某某。

　　二、新授歌曲，激发情绪。

　　1、欣赏引入，铺垫情绪。

　　欣赏VCD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。

　　师：大家好！今天，我们一起在这里做活动，真的很开心！为了表示我的开心，我特地准备了一张VCD请大家欣赏！你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！

　　（抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并体验歌曲情绪铺垫。）

　　2、初听歌曲《一对好朋友》。

　　老师：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目！大家听听看，是谁呢？

　　（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。）

　　3、揭题。

　　鼓励学生给歌曲起名字。

　　（大胆放手让学生参与想象，培养学生的自信心和创造意识）

　　师：小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。

　　4、很好，那我们现在来学学这首歌曲吧。

　　5、师范唱，学生跟琴轻轻的演出。

　　6、学生跟琴慢慢的演唱。

　　7、学生跟琴演唱数遍，过程老师解决学生演唱出现的问题。

　　8、完整演唱歌曲，并一起表演。

　　三、游戏《拉钩钩》

　　师：刚刚我们学习了《一对好朋友》，里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友，那么好朋友之间应该怎样呢？

　　（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。

　　（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。）

　　现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个吧！

　　集体表演唱律动《拉钩钩》。

　　教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。

　　（学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）

　　教学内容：、

　　唱——《一对好朋友》

　　小乐器演奏

　　教学目标：

　　1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。

　　2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。

　　3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的快乐。

　　教学重点：

　　准确、有感情的演唱。

　　教学难点：

　　在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。教具准备：多媒体课件、电钢琴、磁带、录音机、奖励若干

　　教学过程：

　　一：组织问好，快乐有序

　　1、师生问好歌

　　2、节奏游戏

　　二：创设情境，激发情感小朋友们！快乐40分钟又开始了，让我们跟着音乐动起来吧！今天，我们要在草地上表演节目，你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来，它们跳的真开心！真是一对好朋友！

　　导入：今天还有一对好朋友也来参加我们的节目，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢？听赏歌曲《一对好朋友》初听：听完音乐你的心情怎么样？复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？再听：大家听到了什么？能不能来进行模唱一下。

　　三：新歌教学

　　1、揭题《一对好朋友》

　　2、学唱歌曲A、听录音范唱，体验音乐情绪。（两遍）

　　B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体

　　C、老师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍.

　　D、巩固歌曲，完整演唱。师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。四：创编创作，体验乐趣

　　1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。

　　2、学生分组创编歌词。

　　3、找学生演唱创编的歌曲。

　　五：拓展延伸小伢伢他们太开心了，也太喜欢咱们了，想请咱们到他们的家乡去看一看，牧童的家乡，想去看看吗？

　　六：师总结，师生告别今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，希望我们好朋友之间一定要互相帮助，互相关心，互相信任，互相学习!好，今天的课就到这里，同学们再见！

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