一、大纲考查目标
在考试大纲中,发展和教育心理学的考查目标是放在一起讲的,这也是为什么有一些综合题会将这两门科目综合起来考的原因。关于发展心理学的考查目标如下:(1)理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示;(2)理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究;(3)能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
通过历年的考题发现,这三点考查目标都体现得淋漓尽致,如2009年,阐述皮亚杰的认知发展理论及其对教育工作的启示,2012年依恋的研究方法和依恋类型,2012年迁移的形式训练说及其对教育的影响等,每一条都是上述3点的具体体现。因此,希望考生能完全按照以上三点考查目标进行复习。
二、统考题型分布
在每年的真题中,发展心理学与教育心理学共70分。一般情况下,发展心理学有6道单项选择题,第20至25题(2007年除外),每题2分,共12分;多选题1道,第70题,3分;综合题单独出1道题,或者与教育心理学综合出1道题,或者1道简答题(2013年)。
题型 题号 分值
单项选择题 第20至25题 12分
多项选择题 第70题 3分
综合题(或简答题) 第82题(或第78题) 30分(或10分)
总计 8道题 约35分
以上就是发展心理学近几年的考查概况,考生要根据真题的特点有目的的去复习,切不可过于盲目。也由此可见,真题对于心理学的复习尤为重要,心理学中的各个流派理论纷繁复杂,没有明确的点就很容易混淆,考生一定要从真题入手,分析真题,提高复习效率。最后祝各位考生都能取得理想的成绩,笑傲赛场。
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