[最新小学五年级上册语文课件下载]小学五年级上册语文课件大全

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是®文档大全网整理分享的小学五年级上册语文课件大全，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击®文档大全网课件频道。

　　

小学五年级上册语文课件篇一

　　课时目标

　　1.探究“窃读”原因，交流有关读书的故事和名言。

　　2.培养爱书、读书的热情及习惯。

　　教学过程

　　一、复习旧课，导入新课

　　1.师听写：（本课较难写的生字和词语盘点中“读读写写”里的词语：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟）

　　2.导人：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读。

　　3.学生自由读文。

　　4.这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读。

　　二、合作探究，深入研读

　　1.合作小组研读最后一个自然段，要求（课件显示）：

　　（1）联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解。

　　（2）交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解。（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是个健康成长的人。）

　　2.汇报交流。

　　3.总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

　　4.诵读句子。

　　三、回归整体，理清层次

　　1.同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗？（时间，引导学生找出表示时间推进的词）

　　2.尝试分段，说说每段的主要意思。

　　四、积累内化，课外拓展

　　1.自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在软抄本上.

　　2.根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐。

小学五年级上册语文课件篇二

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。（打一动物）谜底：白鹭（师出示图片）

　　2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。

　　二、初读课文，扫清字词障碍

　　1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。

　　2.指名读生字、新词，质疑交流。

　　3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。

　　三、再读课文，整体感知

　　1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

　　2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？

　　（白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）

　　3.理清文章脉络，指导分段。

　　第一部分（1）白鹭是一首精巧的诗。

　　第二部分（2—5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。

　　第三部分（6—8）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。

　　第四部分（9—11）白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。

小学五年级上册语文课件篇三

　　1.把握重点字的读音和意思。

　　2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

　　3.理解重点句子的意思，疏通文意。

　　教具准备

　　课件

　　教学设计

　　一、激趣导入

　　（出示课件2）

　　1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。

　　板书：古人谈读书

　　2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。

　　（出示课件3）

　　二、初读课文，感知内容

　　（出示课件4）

　　1.师范读正音，把握重点词语的意思。

　　2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

　　3.大声朗读课文。

　　4.指名读。

　　5.全班同学大声、流利地朗读全文。

　　三、自主学习，合作探究

　　（出示课件5）

　　1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。

　　2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？

　　学生总结，汇报

　　板书：（一）1.谦虚2.求实3.勤奋

　　3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。

　　思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？

　　学生总结，汇报

　　板书：三到：心到、眼到、口到

　　四、拓展

　　（出示课件6）

　　学习了这两部分，你有什么收获？

　　生畅所欲言，师进行指导

　　五、作业

　　1.背诵这两部分。

　　2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。

本文来源：https://www.wddqw.com/zQhZ.html