少儿手工泥塑儿童做法|少儿学习手工泥塑能培养了意志力

【#少儿兴趣# 导语】以下是©文档大全网为大家整理的关于少儿学习手工泥塑，希望能帮助大家！

　　培养了意志力

　　意志是意识的能力作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。通过陶艺作品的欣赏，激发少儿爱国主义的热情，树立远大的理想，努力成为小制陶家。少儿对陶土的亲近和陶土本身的可塑性强，少儿很喜欢参与陶艺制作，在制作中会产生积极的情绪，而积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难和惰性，努力完成自己的作品，从而培养少儿的自制力和意志力。少儿上陶艺课，连续两节课(90分钟)，对于少儿而言，这相当漫长，但每次上课快结束时，教师催促少儿整理工具时，少儿总会再做一会儿，直至下课铃响后，在教师紧紧催促下，才开始整理工具和场地，最后恋恋不舍地离开教室。由此可见，少儿陶艺制作，制而不厌，作而不疲，既培养了自制力、意志力，又陶冶了高尚的情操。

　　结论和建议

　　陶土柔软湿润，可塑性强，自然可爱。陶艺制作，少儿座位自由组合，彼此个性接近，可"随形"、"随地"、"随时"自由发挥，自主性得以保持和升华，个性得以张扬，想象得以放飞，创意得以展示，情感得以积极体验，兴趣得以激发，意志得以坚强，人格得以健全。少儿通过一、二节课时间制作，使其具有个性的艺术形象，再上釉、火烧制，便成为创造性的陶艺作品。陶艺制作让少儿从朴实的泥土中发现惊人的美，是脑力与体力协调结合的过程，通过具体形象的塑造，不仅有利于增强少儿开发大脑敏感性和创造性，同时还可以锻炼身手的灵巧性。通过实践，我们相信，少儿通过长期的陶艺教育，其创造能力受益终身。普及陶艺教育，使受教育者的创造潜能得到充分开发，中华民族更加有希望。

　　但是，陶艺教育需要占有一定时间，我们必须在美术课中挤出时间或调整各学科的课时，既要保证陶艺教学时间，又不要突破少儿在校学习时间。陶艺教育需要一定的经费支撑，需要特殊政策倾斜。陶艺教育，少儿创造能力得到充分发挥，但将其转化到其他领域，需要一定的时间，即使发挥了也是隐性的，难以归功于陶艺教育，在目前注重应试教育的大环境下，很难得到家长和社会的认可。因此，陶艺教育需要全社会的认可和支持，需要学校长期不懈的努力。

本文来源：https://www.wddqw.com/3YKI.html