小学三年级做实验的作文
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【#三年级# 导语】试验，指已知某种事物的时候，为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作，与实验不同。还指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。在旧时指考试、测验。以下是®文档大全网整理的《小学三年级做实验的作文》相关资料，希望帮助到您。
实验开始了，我先往杯子里慢慢倒入大半杯水，接着拿出一个鸡蛋，轻轻地放进水里，再拿筷子搅拌了好一会儿，奇怪，怎么鸡蛋还是没有浮上来呢？我失望极了！我又开始做了一次，突然想到了还没有放盐，然后我从盐罐里挖出一大勺盐放入水里，盐就像雪花一样飘落下去。最后，我再用筷子轻轻搅拌，我目不转睛的盯着鸡蛋，心想：“鸡蛋能浮起来吗？”正在我紧张之时，鸡蛋好像变轻了，慢慢地从水里浮了起来，我兴奋的跳了起来说：“鸡蛋真的从水里浮起来了。”
可是鸡蛋为什么会浮起来呢？妈妈告诉我，这是因为鸡蛋在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大，所以鸡蛋就浮起来了。
这个小实验太有趣了，不仅让我得到了快乐，还让我明白了，做任何事只要坚持不懈，就会成功！
一天晚上，我正悠闲的坐在沙发上一边吃着妈妈做的烤红薯，一边看着我最喜欢的探索节目，这时节目讲到了大气压力的知识，让我想到了姐姐曾经做过的一个小实验，便一边回忆着这个小实验的步骤，一边也开始准备实验的工具。
首先，我准备了一个空的塑料瓶，接着用钢针在塑料瓶的上下两端各钻了一个小孔，然后把塑料瓶注满水，并把盖子拧紧，最后用手把塑料瓶上端的小孔按住，神奇的一幕出现了，原本塑料瓶下端的小孔不断喷出的水流忽然就停止了喷 水，就像塑料瓶根本就是完整的没有钻孔一样，这时我又把按住小孔的手松开，塑料瓶下端的小孔又开始向外喷 水，而上端的小孔确依然没有水流出，这是为什么呢？于是我就向姐姐请教这个问题。原来这是一种大气压的现象，大气压的压强无处不在，当我按住上端小孔时大气压就如同一只无形的手堵住了小孔，让水不会流出来，而当我松开手，空气涌入瓶中，瓶中多出的空气也帮着向下挤压水就喷了出来。
听了姐姐对大气压原理的解释后我恍然大悟，科学真是太有意思了，从此我也深深地爱上了科学。
第二天一早，我就迫不及待地去了厨房想看看那颗鸡蛋有什么惊人的变化，我发现白醋上面冒出了一层厚厚的细密的泡泡，颜色是米黄的，妈妈告诉我，那是鸡蛋壳，我很惊讶，因为我没想到鸡蛋壳会被白醋融化了，心里想着鸡蛋不过像洗过澡一样变干净了，妈妈说晚上就能见证奇迹了，我好期待晚上快点来临啊！
吃完晚饭后我赶紧地去看那颗鸡蛋。哇！那颗鸡蛋已经完完全全的变成一个光滑半透明富有弹性的鸡蛋，外壳已经完全融化掉了，白醋的威力实在太大了，二十四小时就把鸡蛋壳融化了，我把它从白醋里拿出来洗干净，那颗鸡蛋虽然变得光滑透明弹性十足，但是里面的蛋液和蛋黄还是流动的，我问妈妈这是什么原理？妈妈叫我自己去搜索资料查找答案，我看到了一个答案，原来是这样的原理：白醋里的醋酸能和蛋壳的主要物质碳酸钙反应消耗掉碳酸钙，最后只剩下蛋的膜，硬壳不在了，鸡蛋就自然软了。
原来世界是这么奇妙，事物瞬间万变，物物相生，物物相克，只有努力学习文化知识，我们才有能力去探索世界更多的奥妙，明白其中更多的道理！
课间，老师让我们自己制作神奇泡泡水，我按照老师的方法，准备了纯净水、洗洁精、白糖、一次性纸杯和吸管。先将二分之一杯的纯净水倒入纸杯中，接着倒入三分之一杯的洗洁精，然后在加入半勺白糖，最后用吸管将纸杯里的混合物搅拌均匀，渐渐地我发现水面上浮出了白沫，不一会儿，水面上飘满了白泡，我想：泡泡水应该做好了。此时我既兴奋又紧张，见证奇迹的时刻到了，我迫不及待的拿起吸管，蘸了一下纸杯里的泡泡水，然后憋足了气用力一吹，泡泡还没成型就已经破裂了。心想：为什么没有吹出泡泡呢？在脑海中将老师讲的制作步骤又仔细的回忆了一遍。“哦，是我吹的力度没有掌握好”于是，我再次拿起吸管蘸了蘸泡泡水，轻轻的一吹，只见五颜六色的泡泡争先恐后的从吸管里涌出来，像一颗颗亮晶晶的水晶，美极了！我兴奋的大声叫：“成功了，成功了”按捺不住心中的喜悦，将制作神奇泡泡水的方法告诉了妈妈，妈妈夸我真棒。
有一天，我们学校老师让我们在家做一项“火烧手绢”的小实验。于是，我就开始进行这项实验。我拿来了一杯酒精、一杯水、一根二十厘米长的铁丝、一根火柴、一根蜡烛和一块手绢就开始实验了。我先把手绢放进酒精里，再把手绢放进水里拿出来。然后用火柴把蜡烛点着，最后把手绢挂在铁丝上面，把手绢放在火上一圈一圈地转动着，可是意外发生了，手绢突然烧着了。我赶紧把手绢丢到水池里，那一瞬间快把我的魂给吓跑了。平复一下心情后，我又反复想想到底哪里出现了问题。随后我就再次进行尝试。我和上次的动作一样，这次成功了。我叫了起来，之后，我让妈妈过来看看并询问她实验的原理。原来是因为手绢上的水起到了保护的作用。
这个小实验可真有趣，我还从中学到了知识呢！我觉得今天是我最快乐的一天。
突然我想做实验，就照着书上准备了材料：淀粉，水，碗。首先我把淀粉放入一个大碗中，然后加淀粉，慢慢的搅拌，但是，为什么到最后我好像没有做成功，我思考着，为什么，直到我在看一遍做实验的书，才恍然大悟，原来我看掉了一句话，要少加水多放淀粉，不然做不成功。我想：我这眼睛，这么重要都看掉了。之后，我重新做了一遍，这一遍很成功。
当我把手指头伸进去搅拌时，一碗的溶液也流动了，但当我拿拳头打下去时，发现居然特别硬，一碗液体像一碗石头，简直太神奇了！我又用手去抓，发现液体如同水一样从手指缝里流了出来，想知道这个叫什么吗？它叫非牛顿体。
你们想知道非牛顿体为什么如此神奇吗？非牛顿体是不满足牛顿粘性实验定律的流体，非牛顿体介于固体和液体之间，当他表面受到压力，就会变的应具备一定的固体特性，而当表面不受压力，压力使就会非常柔软如同液体一样。
非牛顿体这神奇的特性，我们好好开发利用，可以造福人类生活，我也好好学习探究神奇的世界，发现更好的东西用来发展我们的世界。
首先，我先准备了制作纸飞机要用到的材料—两个一模一样的纸杯、透明胶、一些橡皮筋。
实验开始了，先用透明胶把两个一模一样的纸杯粘在一起，要沾紧、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋缠绕被透明胶粘好的纸杯，橡皮筋留一点多余的出来，然后按住纸杯用多出来的橡皮筋发射，然后纸飞机就可以飞起来了。
我在实验中碰到了几次小挫折，先是透明胶粘贴纸杯，我总是没粘好，用掉好几个纸杯才成功。还有用橡皮筋发射纸飞机时一直不成功，总是飞不起来，后来我试了很多次终于找到了原因，成功飞起来了，原来是我把发射方向搞反了。
通过这次实验，我明白了一个道理：做任何事都要一步一步来，不可以一步登天。只有坚持不懈的努力，才能取得成功。
这次实验真是太有趣了！
首先，我们要准备：一个气球、一个空的矿泉水瓶、一些小苏打和一些白醋。
接着，把小苏打 倒入气球中，再把空瓶子里倒入四分之一的白醋，这样准备工作就做好了。
然后，把气球口撑大，迅速地扣在瓶口上，可是无论怎么摇动，气球就是不会膨胀，就像一个调皮的小孩子，不听大人的话。
于是，妈妈上百度查了查，原来小苏打放少了，我只放了一瓶盖的小苏打，可别人放的小苏打却是我的三倍多。
我吸取了上次的教训，重新再来一次，这次放了三瓶盖的小苏打。
这次一定能成功，果然，只见小苏打沉入水底，就像一个个潜水员，水里一直在冒泡。咕噜咕噜，哇哇哇，真的，我不是在做梦吧，我竟然成功了，太开心了。
“别忙着开心，你知道其中的原理吗？”妈妈问。“不知道”，“那是因为小苏打碰到水，产生了二氧化碳，所以气球才会膨胀开来”，听了妈妈的话，我不禁茅塞顿开。原来如此，真是太有趣了！
今天一起床就想到了这个小实验，就马上吃完早餐去买材料，买了四包曼妥思。可乐家里有，就找爸爸拿了一瓶。我也是迫不及待呀。拿上可乐和曼妥思马上去餐桌试，当然我知道这种实验应该在卫生间做，但是我觉得在餐桌上试刺激一些。
准备开始做实验了，心里还是有那么一丁点紧张，怕出什么意外。一切准备就绪，我先把瓶盖扭开，再把曼妥思拿出来，然后丢到可乐里，最后就像喷泉一样喷出来了，喷的满桌子都是泡沫和可乐，我也不经意笑出了声。紧接着就用抹布把桌子擦了一遍。
做完这个实验，我觉得还是蛮成功的，过程也很顺利。
原来，陈老师正带着同学们在做实验呢！陈老师先准备好材料，有：水、塑料瓶、筷子、勺子、鸡蛋和盐。然后将水灌入塑料瓶，只见水像瀑布般的流下来。水灌好后，陈老师把鸡蛋小心翼翼地放入水中，可是鸡蛋像一个潜水运动员一样迅速沉了下去，一动不动。紧接着，陈老师用勺子舀了满满一勺盐，然后慢慢的放进塑料瓶，盐像一颗颗宝石似的往下沉，就像是下了一场宝石雨。鸡蛋像一个沉睡的小宝宝似的，一点动静也没有。陈老师拿出筷子，在瓶中搅拌，鸡蛋又跳起了水中芭蕾，却没浮起来。我们推测是盐不够多，陈老师就又兴冲冲地加了满满一勺盐，刹那间，像下了一场鹅毛大雪。陈老师拿着筷子又开始用力的搅拌起来，慢慢地，鸡蛋浮了起来，像一个沉睡的小宝宝苏醒过来。同学们高声喊到：“浮起来了，浮起来了！”我心里想：鸡蛋为什么会浮起来呢？
原来，盐水的密度大于鸡蛋，所以鸡蛋浮了起来。
科学的世界真有趣，这真是一次难忘的实验。我以后要多做小实验，增加科学知识。
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