人教版鄂教版小学科学三年级上册,鄂教版小学三年级上册语文课件：《齐白石的画》

【#课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是®文档大全网整理的鄂教版小学三年级上册语文课件：《齐白石的画》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1、学会12个字，认识10个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

　　教学重点：

　　了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。

　　教学难点：

　　感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。

　　课前准备：

　　了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣导入。

　　1、学生介绍收集析资料与图片。

　　2、展示齐白石的画，你看了有什么感受？

　　3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画。

　　板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音。

　　2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上。

　　3、学生通过读提出不懂的问题。

　　4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案。

　　第二课时

　　一、认读词语。

　　二、提出疑问，引领全文。

　　1、同学们都知道，我国有许多的画家，画画都有最拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢？默读课文，找找答案。

　　2、全班交流，相机理解“微不足道”等词句。

　　3、小结：看来，齐白石的画与其他画家的画全然不同，他从“小”字着眼，从“微”字着手，使中国画表现出全新的风貌。他为什么会形成这亲独特的风格呢？让我们再细读课文，找找吧！

　　三、读懂课文，启发想象，练习写话。

　　1、请同学们自由地朗读课文的第四自然段，边读边想象：齐白石都画了哪些画？你最喜欢哪能一幅呢？

　　2、学生简单交流：画了小鸡、蝌蚪、蝗虫和虾。并简单说说自己最喜欢的画是哪个。

　　3、请同学们找到描写自己最喜欢的那幅画的句子，多读几遍，再想想为什么喜欢？

　　4、学生交流朗读以及感受，引导学生体会到是因为齐白石把都画活了，所以才这么吸引自己，而这与他的生活经历有关，并有感情地朗。

　　板书设计：

　　齐白石的画

　　小鸡

　　蝌蚪生动

　　取之不尽蝗虫亲切

　　用之不竭虾

　　教学目标：

　　1．学会10个字，认识7个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

　　教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。

　　教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。

　　课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。

　　教学课时：二课时

　　第一课时（略）

　　初读课文，学习生字词，理清文章脉络，学习课文1、2、3自然段。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。

　　2.学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。

　　3.感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱，有感情地朗读课文。

　　教学重点：读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。

　　教学难点：感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.齐读课题。

　　2.复习生词：想看看齐白石画了些什么么？读出密码就能看到。（CAI出示生词：、贫困、经历、取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣。学生每读准一个就出示一幅齐白石的画作）指名读后全班齐读。

　　3.自由读课文，回顾全文主要内容：用复习的生词串起来介绍齐白石。（CAI出示填空，自由读书，同桌交流后指名答）

　　齐白石是我国（）的画家。他出生在一个（）的乡村。童年这一段（），丰富了他的农村生活经验，成为他（、）的绘画源泉。他画我们生活中（）的事物，他的画让我们感受到生命的（），生活的幸福美好。

　　4.明确本课学习要求：齐白石的画与众不同，今天咱们就一起去了解一下他的画的特点。

　　二、品读课文4——6自然段。

　　1.课文中哪个自然段给我们具体介绍了齐白石的的几幅画？指名读第4自然段，其他同学找一找介绍了哪几幅画？指名答。

　　（1）你最喜欢哪一幅画？喜欢它什么？小组交流后指名答。重点指导：

　　A．感受小鸡争夺蚯蚓的乐趣，指导读。

　　B．想象蝌蚪嬉戏时的快乐，指导读。

　　C．欣赏蝗虫美好、灵动，感受劳动气息，指导读。

　　D．感悟小虾的栩栩如生、齐白石绘画技艺的高超，指导读。

　　（2）根据学生喜好分角色读小鸡、蝌蚪、蝗虫、小虾的句子。

　　（3）引导理解：生动亲切。

　　A．齐白石的画真让人感到——（引导学生从书上找词接答：生动亲切板书：生动亲切）{学法指导：抓关键词}

　　B．他怎么能把这些画画得那样生动亲切呢？这和什么有关？（引导联系上下文理解）{学法指导：联系上下文}

　　C．在齐白石的眼里，画就是生活，生活就是画，难怪作者说——指导读句子“如果没有……生动亲切的。”

　　（4）让我们美美地读一读，感受齐白石画中的美妙。（齐读第4自然段）

　　2.在这个美丽的世界，齐白石还画了哪些事物呢？默读课文5、6自然段，勾画。

　　（1）指名答。（出示相关句子）

　　（2）齐白石画的这些东西和什么有关？（引导说出与生活、劳动有关）

　　（3）那他怎么想到要画这些呢？（体会齐白石对劳动、对生活的热爱，板书：热爱生活）指导读句子。

　　（4）齐白石画的这些都是生活中不起眼的东西，不起眼的东西叫什么？（理解：微不足道。出示相关句子）正是这些微不足道的事物，透过齐白石的笔却有了深长的意义。这深长的意义正是齐白石对劳动、对生活的——（生接）热爱。指导读句子。

　　（5）对比原有中国画和齐白石的画，体会“清雅孤高”和“民间的活泼精神”。

　　A.其他名家都画些什么呢？我们再来对比欣赏一下。（出示名家画作）你能说说这些画和齐白石的画有什么区别么？

　　B.用书上的哪个词能概括这些名家画作的特点？（清雅孤高）而齐白石的画就显得怎样？（更具有民间的活泼精神）

　　C.难怪作者说——（出示句子，生齐读）中国画原有的清雅孤高的面貌，经过他这一改，就变得更具有民间的活泼精神了。（板书：民间活泼精神）

　　（6）让我们一起来感受齐白石对生活的热爱。教师引读，生接读5、6自然段。

　　三、总结全文，升华情感，拓展延伸

　　1.让我们走进齐白石画中的美丽世界。（欣赏齐白石的画作）把你们的评价送给齐白石吧！（齐读第7自然段）

　　2.看板书小结本课所学知识：齐白石的画确实与众不同，他的画不仅（生接答）生动亲切，而且富有（生接答）民间活泼精神，深受人民群众的喜爱。

　　3.还想看看齐白石画了哪些有趣的东西么？（出示画作）请你选一幅你喜欢的画，仿照课文第四自然段用一两句简单的话来形容它们。

　　4.出示课文最后一句话，引导齐读

　　5.延伸课后：生活多么美好啊，只要我们像齐白石一样有一双会发现的眼睛，有一颗充满爱的心灵，就会收获无穷的快乐。请同学们课后把你们的收获记录下来吧！

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