小学二年级音乐上册教案(人教版):小学二年级上册音乐教案（二篇）

【#二年级# 导语】新课标指出：演唱歌曲是小学音乐教学的基本内容，也是学生最易接受和乐于参与的表现形式。培养学生自信、自然、有表情的歌唱是我们的任务。以下是®文档大全网整理的《小学二年级上册音乐教案（二篇）》，希望帮助到您。

【《月儿弯弯》】

　　第一课时
　　教学内容
　　1.学唱歌曲《小小的船》。
　　2.朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
　　教学目标
　　1.能熟练地演唱《小小的船》。
　　2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
　　教学过程
　　(一)学唱《小小的船》
　　1.导入新课
　　老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
　　① 这只小小的船是什么?
　　② 船应该在什么地方行驶?
　　③ 为什么说月亮像船在太空中遨游?
　　2.老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
　　3.教师教唱《小小的船》，注意提示：
　　① 歌曲的速度、强弱、力度。
　　② 歌曲的意境。
　　③ 在歌唱中身体可以随音乐律动。
　　4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
　　5.集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
　　(二)讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
　　1.教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?
　　2.可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。
　　3.教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
　　教学评价
　　1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。
　　2.学生是否能主动、积极地参与活动。
　　3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。
　　第二课时
　　教学内容
　　1.复习《小小的船》。
　　2.欣赏《月亮月光光》。
　　3.唱唱做做。
　　教学目标
　　1.能背唱《小小的船》。
　　2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。
　　3.能积极参与音乐活动。
　　教学过程
　　(一)复习背唱《小小的船》
　　1.看歌谱齐唱歌曲。
　　2.邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。
　　3.集体随老师的琴声背唱歌曲。
　　(二)听赏《月亮月光光》
　　1.导入新课：
　　① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。
　　② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》
　　③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。
　　2.教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：
　　起厝田中央──在田中间盖房子。
　　亲像水花园──好像美丽的花园。
　　3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：
　　① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置?
　　② 歌曲的情绪是什么?
　　4.听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。
　　5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快?
　　(三)唱唱做做
　　1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。
　　2.老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。
　　3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。
　　4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。
　　5.老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。
　　6.教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。
　　教学评价
　　1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。
　　2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。
　　3.学生能否背唱《小小的船》。

【《江雪》】

　　教学内容
　　1. 听赏乐曲《雪花飞舞》及歌曲《江雪》。
　　2. 跟着录音学唱歌曲《江雪》。
　　教学目标
　　1. 听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。
　　2. 用动作表现雪花飞舞的情景。
　　3. 听赏歌曲《江雪》，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。
　　教学过程
　　(一)《雪花飞舞》
　　1. 可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。
　　2. 为录像画面配上乐曲《雪花飞舞》，边看边听赏。
　　3. 单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的?
　　4. 有条件的学校，可听赏钢琴独奏《雪花飞舞》，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。
　　5. 教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。
　　6. 可由个别学生上台表演自己的动作设计。
　　7. 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。
　　(二)《江雪》
　　1. 初步听赏歌曲《江雪》。
　　2. 教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片，
　　帮助学生理解古诗。
　　3. 学生跟着老师朗读古诗。
　　4. 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。
　　5. 跟着录音学唱歌曲。
　　教学评价
　　1. 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。
　　2. 用动作表现雪花飞舞时，学生的参与率与参与程度和情绪反应。
　　3. 学生演唱歌曲《江雪》，情绪是否与诗词意境吻合。

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