[小学三年级作文它真新奇]小学三年级语文《新奇电话知多少》原文及教案

【#三年级# 导语】《新奇电话知多少》是快乐读书屋中的一篇略读课文。课文共9个自然段，介绍了7种新奇电话的特点及功能。全文结构严整、层次清楚、思路清晰、重点突出。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《新奇电话知多少》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《新奇电话知多少》原文

　　现在，电话是人们离不开的一个帮手，它可以让我们互传信息，联络感情，加深友谊。我们熟悉的电话就是四方形塑料盒子式的电话机和随身携带的手机。可是，你知道吗？除了这些最常见、最普通的电话外，还有许多其他新奇的电话呢！不信，你就来看一看吧。

　　科学家发明了一种耳环电话。它体积小，重量轻，带一个小型（ｘíｎｇ）高效能电台，是记者们的宠（ｃｈǒｎｇ）物。

　　一家公司生产了一种可以改变人声调的电话。这种电话装有变声调节钮（ｎｉǔ），拨向左边可使声音低沉，拨向右边则使声音清脆。

　　还有一种声控（ｋòｎｇ）电话。它不需要拨号，直接呼叫对方的名字即可通话。原来电话内装了声音识别装置，事先把联系人的名字及电话号码存储起来，要打电话时，叫出一个人的名字，电话就能自动识别出来，并为你拨通。

　　科学家还发明了一种可视电话。这种电话可以通过蜂窝电话系统传送语音和图像，具有体积小、重量轻的优点。同时它也是语音识别电话，使用时不必手动拨号。

　　有一家电话公司推出了音乐电话。只要电话一拨通，里面的播音装置就立即启动，播放事先录制好的音乐或歌曲，取代了我们熟悉的“嘟（ｄū）嘟嘟”的声音，使等待通话变得很有趣。

　　科学家又研制出一种保密电话。这种电话有一种扰频信号，只有与之匹配的手机才能听得清楚，可以防止电话被人窃听。

　　人们不仅在陆（ｌù）地上需要通话，有时在水中也需要通话。于是，加拿大人研制出一种水肺电话，非常适合潜（ｑｉáｎ）水员使用。除了在水中能相互通话外，这种电话也可以用于水下与岸上的通话。

　　科学技术真是神奇，能不断满足人们的各种需求。人类文明就是在科技的推动下不断向前发展的。

2.小学三年级语文《新奇电话知多少》教案

　　教学目标：

　　1、从课文中知道多样的新奇电话，感受科学给人类带来的方便。

　　2、认识7个生字。

　　教学重难点：通过课文，培养学生的创新意识。

　　教学挂图：教具

　　教学流程：

　　一、初读课文，导读提问。

　　1、读了课文后，你了解到了什么？

　　2、新奇的电话有几种？都有什么新奇的地方？

　　3、你将来想设计一个什么样的电话？

　　二、角色换位：

　　情境模拟（推销员、发明者、顾客、科学家）

　　三、组织活动

　　活动程序：选定角色，查阅资料，角色认定，互动交流。

　　选定角色：根据学生自己的特点和喜好。

　　查阅资料：很关键的一环，让生获更丰富知识。

　　活动小结

　　四、推荐作业

　　你需要什么样的电话？你可以发明出什么样的电话？

3.小学三年级语文《新奇电话知多少》教案

　　教材简析

　　《新奇电话知多少》是快乐读书屋中的一篇略读课文。课文共9个自然段，介绍了7种新奇电话的特点及功能。全文结构严整、层次清楚、思路清晰、重点突出。

　　设计理念

　　引导学生对课文的重点部分以自主、合作、探究的方式学习，突出学生的自读自悟，使学生在读的过程中感悟课文。

　　在学生理解课文主要内容的基础上，模拟推销新产品活动，在活动中提升学生对语言的感悟，达到“学语文最终是为了应用”这一目的。

　　教学目标

　　1、锻炼学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。

　　2、知道课文中所介绍的7种新奇电话的特点和用途，感受科学给人带来的方便。

　　3、联系上下文理解新词。

　　4、认识本课的7个生字。

　　教学重、难点

　　了解各种新奇电话的特点和用途，通过学生自行设计新型产品，培养学生的创新意识。

　　教学准备

　　实物（电话）、识字卡片。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、激趣导入，揭示文题

　　1、出示实物（电话），你们知道它有什么作用吗？（学生联系实际，自由回答）

　　2、电话是我们日常生活中常见的物品，它是现代社会重要的通讯工具，是利用电流使身处两地的人互相交谈的装置。随着科技的发展，电话的功能也在发生变化，这节课就让我们来看看都有哪些新奇的电话吧。

　　（师板书课题：新奇电话知多少）

　　3、看课题后教师提问“新奇”是什么意思。那么这篇课文中有那些新奇电话呢？它们有什么特点，有什么用处呢？让我们到课文中去寻找答案。

　　二、初读课文，感知文意

　　1、学生自由读课文，做到读准字音，把句子读通顺。

　　2、同桌互读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

　　3、指名读课文。思考：课文主要向我们介绍了哪几种新奇电话。

　　三、抓住重点，合作探究

　　1、学生以小组为单位，根据自学提示合作学习。（出示自学提示：用“———”画出描写新奇电话特点的语句，用“~~~~”画出描写作用的语句。）

　　2、指名汇报各种新奇电话的特点和作用。

　　3、教师小结。

　　四、角色换位，情境模拟

　　1．同学们，看来你们已经了解了课文的内容，现在我们要模拟一个新奇电话展销会的现场，请同学们当推销员，把自己的产品介绍给大家。如果买的人多，就说明你推销得成功。你们推销的就是这7种新奇的电话，请组长来选电话。选好电话后，请同学们先在小组内想好怎么推销的，要说清你所推销的电话的特点和作用。你们可先在小组内交流，相互出出主意，一会儿就请各小组派代表到讲台上来推销，我们还要评出优秀推销员。

　　学生在组内准备。

　　2、小组派代表介绍产品并推销，其他学生当顾客，根据自己的需要及喜好，可以自由询问新奇电话的功能，决定是否购买。

　　3、请同学们投票，评出优秀推销员。

　　4、活动小结。

　　五、培养创新意识

　　1、电话给我们的生活带来了很多方便，除了课文中讲到的几种新奇电话之外，在课外你们还收集了哪些新奇电话的资料，请说一说。（学生交流收集的资料）

　　2、你还想要什么样的电话？可以说一说你想发明的电话的样子、特点、性能、适宜人群及工作原理。请同学们积极动脑，展开想象的翅膀，大胆设计自己心中的理想电话吧！（学生设计，师指导）

　　3、小结：大家都想设计并拥有心中理想的电话，不过要实现这一理想，还需大家努力学习，不断探索，最终让理想成为现实。

　　六、回归课文，检查识字

　　1、学生自读课文，整体回顾。

　　2、出示识字卡片，检查识字情况。

　　七、拓展阅读

　　阅读《小学语文阅读资源》中的文章《潜水艇的发明》，读后回答课后问题。

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