小学二年级语文是什么版本,浙教版本小学二年级语文基础句式详解三篇

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【篇一】

　　陈述句：

　　陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种，简单来说就是肯定句和否定句。

　　（1）肯定句：陈述句里边没有否定词就是肯定句。

　　例这是我的书。

　　王二小很勇敢。

　　（2）否定句：陈述句里有否定词就是否定句。

　　否定句分为一般否定句和双重否定句两类。

　　一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。

　　例这不是我的书。

　　双重否定句就是有两个否定词的陈述句。

　　例我们不能不吃早餐。

　　这就是一个双重否定句，这个句子要表示的意思是：

　　我们要吃早餐。双重否定表示肯定的意思。

　　以这两个句子为例，同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢？

　　我们要吃早餐。变成双重否定句“我们不能不吃早餐”他们的意思是一样的。

　　陈述句变成双重否定句的方法

　　1.根据句子意思，选择恰当的双重否定词。

　　（不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有）。

　　2.替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语

　　3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语

　　4.检查改后的句子是否读得通顺。

　　练习：把下面这个句陈述句变成双重否定句

　　这是一次重要的会议，爸爸一定要参加。

　　【答案】这是一次重要的会议，爸爸不能不参加。

【篇二】

　　疑问句：

　　根据结构形式上的特点和语义情况把疑问句分为：是非问、特指问、选择问和正反问。

　　1、是非问

　　例：“你觉得我好学吗？”“你快乐吗？”

　　回答是简单的肯定或者是否定。

　　2、特指问

　　例：天为什么这么蓝呢？

　　我们的回答不再是简单的“是”或“不是”，就这个句子来说，我们就要回答天蓝的原因。

　　3、选择问

　　例：你喜欢这本书还是那本书？

　　在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”来连接。

　　4、正反问

　　例如：

　　①昨天玩得高兴不高兴？

　　②妈妈做得饭香不香？

　　1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“便宜”“不便宜”也是并列出现。这就是正反问。

　　除了上面的四种类型之外，还有一种是特殊疑问句，有反问和设问两种形式。

　　反问问中有答，明知故问

　　例：“难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。

　　设问自己问自己答。

　　例：“春天在哪里？春天在花朵里……”

　　小练笔

　　要求：改变后的句子一定要和原句的意思一样！

　　1.字典是我们的良师益友。

　　【改】字典难道不是我们的良师益友吗？

　　2.那条街很热闹。

　　【改】难道那条街不热闹吗？

　　3.我们不应该乱丢垃圾。

　　【改】难道我们应该乱丢垃圾吗？

【篇三】

　　感叹句是一个多愁善感的人，他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词，他觉得这样还不过瘾，一句话说完了，还在后面画一道竖杠，竖杠下面还要圈一个圆点，这就是感叹号。

　　我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。

　　感叹句：

　　1、由叹词构成的感叹句。

　　例：哎呦！救命啊！（哎呦，表示痛楚）

　　2、由名词构成的感叹句。

　　例：天哪！这一定是没了命了！（天哪，表示惊讶）

　　3、口号或祝词式的感叹句。

　　例：各族人民大团结万岁！

　　4、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。

　　例：那该有多好啊！

　　有了感叹句，作者的情感就会被宣泄开来。在抒发感情这方面，感叹句的作用举足轻重，无人可比。

　　小练笔

　　要求：陈述句改感叹句

　　1.他是一个好人。

　　【改】他真是一个好人！

　　加上表示强烈情感的“多么、真、太”等，句末加上叹词“啊、呀”。然后记得要把句号改成感叹号！

　　2.美丽的草原让人陶醉。（陈述句）

　　【改】美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）

　　3.今天的天气很好。（陈述句）

　　【改】今天的天气真好啊！（感叹句）

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