小学二年级语文是什么版本,浙教版本小学二年级语文基础句式详解三篇

副标题:浙教版本小学二年级语文基础句式详解三篇

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【篇一】


  陈述句:

  陈述句分为肯定陈述句和否定陈述句两种,简单来说就是肯定句和否定句。

  (1)肯定句:陈述句里边没有否定词就是肯定句。

  例这是我的书。

  王二小很勇敢。

  (2)否定句:陈述句里有否定词就是否定句。

  否定句分为一般否定句和双重否定句两类。

  一般否定句也就是陈述句里边有一个否定词。

  例这不是我的书。

  双重否定句就是有两个否定词的陈述句。

  例我们不能不吃早餐。

  这就是一个双重否定句,这个句子要表示的意思是:

  我们要吃早餐。双重否定表示肯定的意思。

  以这两个句子为例,同学们能不能总结出陈述句变成双重否定句的方法呢?

  我们要吃早餐。变成双重否定句“我们不能不吃早餐”他们的意思是一样的。

  陈述句变成双重否定句的方法

  1.根据句子意思,选择恰当的双重否定词。

  (不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不、无不、无非、没有不、不是没有)。

  2.替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语

  3.删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语

  4.检查改后的句子是否读得通顺。

  练习:把下面这个句陈述句变成双重否定句

  这是一次重要的会议,爸爸一定要参加。

  【答案】这是一次重要的会议,爸爸不能不参加。


【篇二】


  疑问句:

  根据结构形式上的特点和语义情况把疑问句分为:是非问、特指问、选择问和正反问。

  1、是非问

  例:“你觉得我好学吗?”“你快乐吗?”

  回答是简单的肯定或者是否定。

  2、特指问

  例:天为什么这么蓝呢?

  我们的回答不再是简单的“是”或“不是”,就这个句子来说,我们就要回答天蓝的原因。

  3、选择问

  例:你喜欢这本书还是那本书?

  在选择问句里会提出不止一种看法供对方选择,用“是、还是”来连接。

  4、正反问

  例如:

  ①昨天玩得高兴不高兴?

  ②妈妈做得饭香不香?

  1中的“高兴”“不高兴”并列出现。2句中的“便宜”“不便宜”也是并列出现。这就是正反问。

  除了上面的四种类型之外,还有一种是特殊疑问句,有反问和设问两种形式。

  反问问中有答,明知故问

  例:“难道我会不知道?”----说话者是在强调自己是知道的。

  设问自己问自己答。

  例:“春天在哪里?春天在花朵里……”

  小练笔

  要求:改变后的句子一定要和原句的意思一样!

  1.字典是我们的良师益友。

  【改】字典难道不是我们的良师益友吗?

  2.那条街很热闹。

  【改】难道那条街不热闹吗?

  3.我们不应该乱丢垃圾。

  【改】难道我们应该乱丢垃圾吗?


【篇三】


  感叹句是一个多愁善感的人,他总喜欢以“啊、呀、吧、呢、啦、噢”等词作为句子末尾的感叹词,他觉得这样还不过瘾,一句话说完了,还在后面画一道竖杠,竖杠下面还要圈一个圆点,这就是感叹号。

  我们习惯把这种带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶等浓厚的感情。

  感叹句:

  1、由叹词构成的感叹句。

  例:哎呦!救命啊!(哎呦,表示痛楚)

  2、由名词构成的感叹句。

  例:天哪!这一定是没了命了!(天哪,表示惊讶)

  3、口号或祝词式的感叹句。

  例:各族人民大团结万岁!

  4、由多、多么等副词和句尾的语气词构成的感叹句。

  例:那该有多好啊!

  有了感叹句,作者的情感就会被宣泄开来。在抒发感情这方面,感叹句的作用举足轻重,无人可比。

  小练笔

  要求:陈述句改感叹句

  1.他是一个好人。

  【改】他真是一个好人!

  加上表示强烈情感的“多么、真、太”等,句末加上叹词“啊、呀”。然后记得要把句号改成感叹号!

  2.美丽的草原让人陶醉。(陈述句)

  【改】美丽的草原真让人陶醉啊!(感叹句)

  3.今天的天气很好。(陈述句)

  【改】今天的天气真好啊!(感叹句)

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