小学一年级下册思想品德教案,小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》
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【#一年级# 导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行为举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。以下是®文档大全网整理的（小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》），希望帮助到您。
【篇一】
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
重点难点：
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。教学准备：多媒体课件及图片
教学过程
一、谜语导入，激发兴趣
孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？
你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（课件播放冬天的图片）
二、欣赏图片，兴趣交流
孩子们，请将看课件冬天特征的图片，请同学们共同来图片欣赏，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？
三、学科整合，拓展内容
1、为什么会有一年四季？
孩子们，咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。
（和孩子们一起通过PPT欣赏四季美景）
一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。
（带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思）
为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处？
教师先用PPT展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的动画短片。由雪花形成的原因（从一粒尘埃开始），说明下雪可以净化空气，继续讲解下雪的好处。
3、走进冬天，感受冬天
四、找冬天
1、出示图仔细观察，找一找南方冬天的美景。
2、说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。
3、动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4、画一画自己找到的南方冬天的美景。
5、说一说自己找到的南方冬天的美景。
孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快乐好吗？
五、拓展空间，交流感悟
孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？冬天还有什么好玩的？玩时要注意些什么？教学反思：本课教学活动后，大部分同学对南方和北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩子们进行了课前调查，了解到大多数孩子都喜欢冬天，喜欢探索创新，所以在教学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，课堂效果非常好，达到了我教学的目的。
【篇二】
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】
根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】
1、知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。
2、能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。
3、行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4、情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】
学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的途径。因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】
养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据：“兴趣是的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
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