未来版英语三年级上册_未来版小学三年级上册道德与法治课件

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是©文档大全网整理分享的未来版小学三年级上册道德与法治课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

　　2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。

　　教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。

　　教学难点：了解自己的优点和不足。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗

　　？

　　二、新课

　　1.自己说一说

　　（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。

　　（2）说一说自己有哪些优点和不足？

　　2.别人评一评导入：俗话说：“*者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对

　　你的评价。

　　三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

　　四、板书设计：

　　2.我的优点和不足

　　第二课时

　　教学内容：老师眼中的我、用笔记一记

　　教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。

　　教学重点：了解自己的优点和不足。

　　教学难点：如何发扬优点，克服不足。

　　教学过程：

　　一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。

　　二、新课

　　1.老师眼中的我

　　（1）分析例图

　　（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。

　　（3）怎样对待老师和同学对我的评价？

　　（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。

　　2.用笔记一记

　　（1）分析例图

　　（2）整理我的优点和不足。

　　（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

　　三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！

　　四、板书设计：

　　2.我的优点和不足

　　第一课时教学内容：我的兴趣

　　教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。

　　教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。

　　教学难点：如何培养健康有益的兴趣。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？

　　板书课题：我的兴趣

　　二、新课

　　1.分析例图

　　2.自愿在班上介绍自己的兴趣。

　　小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。

　　3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。

　　4.讨论交流：什么样的兴趣是健康有益的？

　　5.讨论交流：什么样的兴趣对我们的成长不利？

　　三、小结良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！

　　四、板书设计

　　3.我的兴趣和特长

　　第二课时

　　教学内容：我的特长

　　教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

　　教学重点：展示自己的特长。教学难点：如何使兴趣发展成为特长。

　　教学过程：

　　一、导入新课师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题：我的特长

　　二、新课

　　1.分析例图图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。图2是一男孩在展示体育方面的特长。图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。

　　2.表演或介绍自己的特长。

　　教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。

　　3.反思：为什么我的兴趣没有发展成特长呢？

　　三、小结有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。

　　四、板书设计：

　　3.我的兴趣和特长

本文来源：https://www.wddqw.com/JNw5.html