[三年级上册道德与法治·RJ 答案]三年级上册道德与法治教案精选3篇

【#教案# 导语】《道德与法治》共18册，其中小学12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

学习伴我成长

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

　　2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

　　教学重点：

　　感受成长离不开学习的理念。

　　教学难点：

　　感受大人为什么也要不断的学习。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课成长离不开学习

　　从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

　　二、探索新知

　　1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

　　2.小组活动：

　　（1）我们是怎样学习说话的；

　　（2）我们是怎样学习走路的；

　　（3）我们是怎样学习整理的；

　　（4）我们是怎样学习跳舞的；

　　（5）我们是怎样学习礼仪的；

　　（6）我们是怎样学习手工的；

　　（7）我们是怎样学习写字的；

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　　3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

　　三、应用实践

　　1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

　　2.小调查（出示调查表）

　　调查对象：

　　调查内容：

　　（1）学什么

　　（2）为什么学

　　我的发现：

　　写一句勉励自己不断学习的话。

　　四、总结拓展

　　教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

　　板书设计：

　　1.学习伴我成长

　　成长离不开学习

　　孩子、大人要不断学习

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；

　　2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

　　教学重点：

　　感受做事也能长本领的道理。

　　教学难点：

　　在做事中积累自己的成功经验。

　　教学准备：

　　学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

　　二、探索新知

　　1.处处可学习同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

　　（1）看报纸、杂志；

　　（2）与同学交往；

　　（3）在野外玩耍；

　　（4）参观科技馆；

　　（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；

　　（6）还可以通过哪些途径来学习呢？

　　2.小组活动：交流园

　　玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。

　　3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

　　三、应用实践

　　学做一道菜或学种一种植物（出示表格）

　　准备工作：

　　操作过程：

　　我的学习收获：

　　四、总结拓展

　　教师小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　　板书设计：

　　1.学习伴我成长

　　处处可学习

　　本领是在“做”中学来的

两年来的变化

　　教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。

　　教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦

　　教学难点:填成长记录

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　板书课题：两年来的变化

　　第一课时

　　二、教授新课

　　（一）我长大了

　　1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。

　　2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。

　　3.引导学生学习图中男孩和女孩的话，使他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。

　　4.引导学生填“我的成长记录卡”。

　　5.引导学生通话大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。

　　6.总结测量身高和体重的方法。

　　（二）我进步了

　　1.引导学生学习第一幅图，使学生明白自己的学习水平提高了。

　　2.引导学生学习第二幅图，使学生懂得自己做家务的能力提高了。

　　3.引导学生学习第三幅图，使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。

　　4.引导学生学习第四幅图，使学生懂得自己自理能力提高了。

　　（三）思考大嘴青蛙的问题。

　　（四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？

　　引导学生将讨论交流的结果写下来。

　　三、小结两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！

　　四、板书设计：

　　1.两年来的变化

　　第二课时

　　一、创设情境，导入新课

　　板书课题：两年来的变化

　　二、讲授新课

　　1.引导学生认识自己在情感方面的变化。

　　2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。

　　3.引导学生观察P5两幅图。

　　(1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。

　　(2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。

　　(3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。

　　(4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。

　　(5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。

　　(6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。

　　(7)学生齐读结束语。

　　三、小结现在和刚上小学比起来，同学们长大了，在许多方面都取得了很大的进步，变得更懂事了，同学们要继续努力，争取做得更好！

　　四、板书设计：

　　1.两年来的变化

认识自己

　　知识目标：

　　1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

　　2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

　　3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

　　教学重点：

　　正确认识自我的重要性。

　　教学难点：

　　如何正确认识自我

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课情景导入生成问题

　　师：俗话说："尺有所短，寸有所长""人贵自知，自知者明"，这些话语告诉了我们什么道理？

　　学生：回答。

　　师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习--认识自己。

　　二、探究一：了解自己

　　开学以来，你的学生生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的学生生活。

　　(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

　　(2)你对自己展现出来的形象满意吗？

　　(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。

　　探究二：阅读感悟

　　(1)学生自读本教材2——3页内容。

　　(2)思考：说说要从哪些方面了解自己？

　　(3)个人展示：说一说自己有哪些优势，这些优势是怎样形成的？

　　板书设计

　　1、认识自己

　　了解自己

　　第二课时

　　一、探究活动：探究与分享

　　1、学习5——7页内容后，说一说：

　　(1)你如何看待自己的？

　　(2)你是否存在不足之处？

　　2、小组讨论合作交流：

　　(1)倾听别人心中的你是什么样的？

　　(2)为了让自己变得更好，你打算怎样完善自己？

　　二、课堂小结。

　　课堂小结本节课，我们主要学习了。

　　板书设计

　　1、认识自己

　　完善自己

　　

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