二年级语文《刘胡兰》课件|三年级语文下册课件：《刘胡兰》

【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是®文档大全网为大家整理分享的三年级语文下册课件：《刘胡兰》，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注®文档大全网的后续更新吧！

　　

三年级语文下册课件篇一：《刘胡兰》

　　教学目标：

　　1、通过学习课文，了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，激发学生对刘胡兰的崇敬之情。

　　2、继续学习结合上下文理解比喻句和*同志的题词。

　　3、练习有语气地朗读课文。

　　教学重点：结合上下理解难句。

　　教学难点：

　　1、理解比喻句“刘胡兰像像钢铁成似的，一点也不动摇。”

　　2、理解*同志为刘胡兰的亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　今天，我们继续用结合上下文理解难句的方法来学习一篇课文。

　　板书课题：刘胡兰

　　齐读课题。

　　二、范读课文。

　　思考：课文讲了一件什么?记下懂的内容。

　　二、学习第一自然段。

　　1、指名读。思考：这一有几句话?第句讲了什么?

　　2、“阴沉沉”、“寒风”是什么意思?环境描写在这里起什么作用?

　　3、第一自然段应用什么语气读?指导朗读。

　　三、学习第二自然段：

　　1、默读思考：想想敌人对刘胡兰采用了哪些手段?

　　在敌人面前刘胡兰是怎样说的的，怎样做的?

　　2、分组讨论：

　　联系上文，理解“刘地像钢铁铸似的，一点也不动摇。”

　　3、看第一幅插图，画面上反映了刘胡兰怎样的英雄形象?

　　4、指导有语气地朗读。

　　5、小结学不：二读标句子;二读抓重点语语，理解句子，三读有语气。

　　四、自学第三自然段。

　　1、(投影)默读思考：

　　(1)敌人又采取了什么手段?

　　(2)面对残暴的敌人，刘胡兰怎样与敌人进行斗争?

　　(3)刘胡兰的这些举动说明了什么。

　　2、看第二幅插图，理解课文内容。

　　3、练习有语气朗读。

　　四、学习第四自然段。

　　1、思考：“生”、“伟大”、“光荣”什么意思?

　　2、联系各段的内容，谈谈对毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词“生的伟大”，“死的光荣”的理解。

　　3、练习有语气朗读。

　　五、小结全文。

　　六、齐读全文。

三年级语文下册课件篇二：《刘胡兰》

　　教学目的

　　1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。

　　2.学会本课9个生字，掌握字的音形。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。

　　教学重难点

　　理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。

　　教学时间2课时

　　教学准备

　　录音机本课挂图

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情境，激发情感

　　教师有感情地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。(板书课题出示刘胡兰像)敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”(把挽词板书在黑板上。)

　　二、由情入理，感知内容

　　1.听录音朗读，学生边看课文边用铅笔划分自然段。

　　2.请五位同学，每人读一自然段，连读全文。

　　提问：毛主席说刘胡兰的一生是怎样的?

　　齐读：生的伟大，死的光荣。

　　三、以情动情，理解课文

　　1.读第一自然段，回答以下问题。

　　(1)刘胡兰的家乡在什么地方?

　　(2)她牺牲在什么时间?

　　(3)她是为什么被捕的?

　　2.读句子，再说说带点词的意思。

　　由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。

　　由于：表示事情发生的原因。

　　出卖：课文中是指叛徒贪生怕死，向敌人供出了刘胡兰。

　　3.读第二自然段，思考并回答以下问题。

　　(1)敌人先后几次采用什么手段对待刘胡兰的?刘胡兰是怎样做的?

　　学生回答，教师板书成以下内容。

　　板书：①收买“不知道”

　　②威胁“就是不知道”

　　③毒打不动摇像钢铁

　　(2)结合提问读课文

　　①敌人开始用什么手段对待刘胡兰?刘胡兰是怎样回答的?

　　读第二自然段前部分到刘胡兰大声回答：“我不知道!”

　　②敌人用“枪毙”威胁刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的?

　　读敌人又威胁她说：“……”到“不知道，就是不知道!”

　　③敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的?

　　读敌人从刘胡兰口里得不到什么，到刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。

　　4.读第三自然段，注意感情。

　　敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的?又是怎么做的?

　　(1)把自己当成刘胡兰，读她说的话。

　　(2)找出表示刘胡兰视死如归的词语。

　　板书：挺迎踏走

　　5.读第四、五自然段。

　　四、以情悟道，总结升华

　　1.朗读全文。

　　2.教师总结。

　　同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。

　　齐颂：生的伟大，死的光荣。

　　板书设计

　　第二课时

　　一、检查复习，读准字音

　　1.通读课文，用铅笔划出生字词。

　　2.出示生字，读准字音。

　　二、学习生字、分析字形

　　刘：左边“文”，右边是“刂”旁。

　　胡：月字旁，左边是“古”。

　　于：一二于要与干进行区别。

　　铁：金字旁，右边是“失”。

　　士：一十士写时注意上横长，下横短。

　　伟：左边“亻”，右边“韦”。

　　三、巩固练习，完成作业

　　1.练习读字音，并口头组词巩固字义。

　　2.抄写字头。

　　3.默写毛主席为刘胡兰写的挽词。

　　4.留作业写生字。

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