幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案5篇

【#教案# 导语】语言教育是幼儿园教育中重要的一环，可以帮助幼儿们更好地表达自己的想法和情感，提高他们的语言能力和交流能力。在®文档大全网上，我们为大家提供了五篇幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案，这些教案既注重理论知识的讲解，又注重实践操作的体验，让幼儿们在快乐中学习，掌握正确的打招呼方式和礼仪规范。

1.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案 篇一

　　活动目标：

　　1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。

　　2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重难点：

　　懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。

　　愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

　　活动准备：

　　好习惯宝宝贴画。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。

　　教师：这是什么小动物的叫声？

　　二、基本部分：

　　1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。

　　教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？

　　教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好”、“再见”。

　　教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。

　　教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。

　　2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。

　　教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?

　　幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：

　　教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？

　　教师：李奶奶为什么夸宝宝？

　　教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。

　　教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的.问题，我们应及时做出回应。

　　3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。

　　教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。

　　教师：宝宝在向谁打招呼呢？

　　请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。

　　4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。

　　教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。

　　组织幼儿玩游戏，教师随机指导。

　　幼儿自由表述游戏感受。

　　三、结束部分：

　　1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。

　　遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌

　　2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

　　路遇长疾趋揖——《弟子规》

2.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案 篇二

　　活动目标

　　1、学习每天跟不同的熟人打招呼。

　　2、学习在打招呼时要注视对方的眼睛并面带微笑。

　　3、培养幼儿讲礼貌的习惯。

　　活动准备

　　教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。

　　活动过程

　　一、以情景表演引出活动主题。

　　教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。

　　教师：你们仔细看，故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?

　　两名幼儿进行情景表演。

　　教师：他们表演的是什么呀?

　　幼儿回答。

　　教师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你好”“你早”。

　　教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼的时候眼睛要注视对方，并面带微笑。

　　二、出示挂图。让幼儿观看挂图，再次巩固孩子们的礼貌用语及动作。

　　教师：刚才的小朋友都是很有礼貌的，老师还带来了一幅图片，你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的时候，她又是怎么样做的呢?

　　(请幼儿有秩序的回答，尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)

　　学习儿歌《我会打招呼》

　　教师：图片里的人真是有礼貌，看到熟悉的人都会说一声“你好”“你早!”而且他在和别人讲话的时候，眼睛都是看着别人的，而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家仔细听。

　　教师有节奏的朗读儿歌。

　　针对儿歌内容幼儿进行提问。

　　小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的呢?

　　玩音乐游戏。

　　玩法：教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上，并标上序号，幼儿一边听音乐，一边拍手走不，等音乐结束时迅速找一个朋友打招呼，等第二段音乐结束时，必须按第二张图片提示的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。

　　游戏重复几次，可以把图片的顺序进行游戏。

　　三、结束活动。

3.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案 篇三

　　活动目标

　　1、知道打招呼是一种礼貌行为。

　　2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

　　3、乐意与人打招呼。

　　活动准备

　　1、自制教学挂图。

　　2、小兔，小猫等小动物头饰。

　　3、设置游戏〈找朋友〉的情境。

　　活动过程

　　1、教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。

　　（1）教师：这个小朋友叫什么？

　　（2）教师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

　　（3）教师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

　　（4）教师：当她碰到小朋友时她会说什么？

　　（5）教师：到了幼儿园，小花花对老师又会说什么？

　　（6）教师：大家怎么夸小花花的？

　　（7）教师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。

　　2、教师朗诵儿歌《老师早》。

　　（1）教师；小宝宝进幼儿园先说什么？

　　（2）教师：谁见了咪 咪笑？谁听了跟着叫？

　　（3）教师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

　　3、游戏：《找朋友》，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼，

　　（1）教师：平时，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？

　　（2）教师：现在我们一起来玩个游戏《找朋友》，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

　　（3）教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

4.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

　　2、学会说“你好”、“再见”等礼貌用语，养成主动向人打招呼的好习惯。

　　活动准备：

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

　　二、基本部分

　　1、“听”故事提问导入：小朋友，你们见过会打招呼的小山羊吗？请听故事《有礼貌的小山羊》。

　　2、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小山羊是怎样与别人打招呼的？

　　教师总结：小山羊非常的有礼貌，遇到人时会主动打招呼说“早上好！”把好的心情带给别人。

　　3、“看”动画提问导入：小朋友，我们在路上见到认识的人应该怎样做呢？

　　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题

　　（1）宝宝是怎样向李奶奶打招呼的？

　　（2）李奶奶为什么夸宝宝？

　　（3）小朋友你们是怎样与别人打招呼的？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：老师教会宝宝在路上遇到认识的人要主动打招呼问好，妈妈和李奶奶都夸宝宝是有礼貌的好孩子。小朋友我们也是有礼貌的好孩子，也要学会主动打招呼。

　　6、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：我们在路上遇到认识的人要打招呼，在幼儿园见到老师和同伴要主动打招呼，回到家见到保安叔叔也要主动问好，这样大家才会喜欢你！

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《找朋友》

　　游戏玩法：请几名幼儿上来做邀请者，边唱儿歌边拍手踏步走到所要邀请的幼儿面前，儿歌停止，两位好朋友拉拉手、抱一抱。

　　活动延伸：

　　（1）带领幼儿唱读儿歌

　　“见老师，弯弯腰，问候一声老师早！见同学，把手招，露出牙齿有微笑！”

　　（2）在日常生活中，鼓励幼儿主动向别人打招呼；

　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

5.幼儿园小班语言公开课《打招呼》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。

　　2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。

　　3、愿意与人主动打招呼。

　　活动准备：

　　动物头饰（兔子两只、羊一只、大公鸡一只）

　　活动过程：

　　1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。

　　教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁？会说什么呢？

　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。（个别、集体分别练习）

　　教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁？它会说什么？

　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

　　教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁？它会说什么？

　　引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。

　　教师：妈妈要上班了，小兔会说什么？

　　引导幼儿说出：妈妈，再见。

　　教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。

　　2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。

　　3、迁移经验，鼓励幼儿主动与、小朋友打招呼。

　　教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的？快来告诉我们。

　　教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。

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